Cornblit

Cornblit, O., “Introducción: debates clásicos y actuales sobre la historia” en Dilemas del conocimiento histórico: argumentaciones y controversias (Buenos Aires: Sudamericana, 1992).

Breve historia de la historiografía desde el siglo XVI al siglo XiX

1) Qué es la “escuela erudita”? Mencione representantes, época y objetivos.

2) Qué es la “escuela filosófica”. Mencione representantes,época y objetivos y su relación con la escuela erudita.

3) Qué es la “escuela de Gottingen”? Mencione representantes, época y objetivos.

4) Caracterice al historicismo y el rol de Ranke.

5) Quién fue Lord Acton y cuál fue su rol en la constitución de la disciplina histórica?. Describa su concepción de historia.

6) Concepción de la historia de Michelet.

7) Caracterice a lahermenéutica y sus representantes. Haga especial mención a Dilthey.

8) Historia y política.

9) Posición de H. Dongui.



1) La escuela erudita, que comienza en el siglo XVI, y culmina hacia fines del siglo XVII y comienzos del Siglo XVIII, y entre cuyos exponentes se encontraban Bodin, Fernando Ugheli y Ludovico Antonio Muratori, tenia como objetivo hacer un nuevo tipo de historia, basada unicamenteen fuentes originales, y la busqueda de una cronologia exacta. Asimismo se empezo a recurrir a los archivos de las ciencias auxiliares como la diplomatica.

2) La escuela filosofica, que surge en el siglo XVII, y que culmina a comienzos del siglo XIX, y que tiene a Votaire como uno de sus representantes, tenia como objetivo crear una historia que fuera mas el producto de las facultadesreflexivas a imaginativas de la mente que de la memoria, a la cual la erudicion estaba ligada. La preocupacion principal de esta corriente, era encontrar las grandes generalizaciones historicas a las cuales (desde su punto de vista) la escuela erudita no podia aspirar. Pero tambien, buscaban establecer con precision como y cuando ciertos acontecimientos tenian lugar. Esta persecucion de la busqueda deuna cronologia exacta, es algo que esta escuela comparte con la erudtia.

3) A comienzos del siglo XIX, la tendencia filosofica retrocede relativamente. Es en este siglo, donde la escuela de Gottingen, entre cuyos exponenetes se destacan Niebuhr, y Ranke, se caracterizo por subrayar el uso continuo de fuentes documentales originales, y no matizadamente para ilustrar concepciones previas, ya queen todo trabajo historico eran extremadamente necesarias.

4) La corriente Historicista, se caracteriazaba por su acentuacion de lo individual sobre lo grupal, al mismo tiempo que se consideraba a la historia como un dominio autonomo del conocimiento que genera individualidades.
Pero, el rol de Ranke va mas alla de este lineaminto, ya que en la evolucion de su pensamiento, existio una tensionpermanente entre su aspiracion a la individualidad y la creacion de ciertos principios generales que actuarian permanentemente en la historia Europea. Ranke, busco procedimientos para alcanzar una vision objetiva de la historia. Uno de ellos, fue el de la identificacion empatica alternada con tendencias en pugna en determinado lapso historico.

5) Acton, fue el historiador que con mas recelorecalco la necesidad de buscar sistematicamente las fuentes de informacion de todo tipo para hacer una historia de la ciencia. Pero, sin embargo esto no era todo, ya que ademas de mantenerse cerca de los documentos orginales de manera sistematica, Acton abogaba por la critica de los mismo y por una vision imparcial a la hora de trabajar con estos, ya que de esto emergeria un concenso general entrelos historiadores acerca de lo ocurrido en el pasado. Para Acton, esta elevacion de la historia por arriba de los datos para encontrar aserciones verdaderas, consensualmente aceptadas era fundamental si se queria hacer historia.

6) Michelet, figura destacada en la historiografia del siglo XIX se caracterizo por en primer lugar por compartir con Ranke, Acton, entre otros, la necesidad de...