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Pruebas saber: los estudiantes de quinto y noveno grado ya no están tan mal como hace tres años
En ese tiempo mejoraron susresultados en lenguaje, matemáticas y ciencias naturales; pero aumentó distancia entre niños que saben más y menos.Así lo revelan los resultados de las Pruebas Saber, aplicadas el año pasado.
Crece labrecha
Saben lo básico
Fortalezas y debilidades
Aunque los promedios son más altos a los obtenidos en los exámenes del 2003 (ver gráfico), no son los mejores. En una escala de uno a cien, el nivelapenas llega a sesenta. Para la viceministra de Educación Básica, Juan Inés Díaz, aunque no es la situación ideal, "hay una tendencia a mejorar la calidad en cuanto a los promedios generales".

Segúnel Ministerio de Educación, los mejores promedios los tienen los colegios privados, especialmente en el área de lenguaje, donde se encuentra el nivel más alto de la prueba, 69,6.

Las institucionespúblicas mejoraron significativamente en esta área al igual que en matemáticas, pero siguen por debajo del promedio nacional. Eso inquieta a las autoridades porque 82 de cada cien niños que presentaronel examen están matriculados en colegios oficiales.

El sector rural también las puso en alerta. En el 2003 estos colegios tuvieron mejores promedios que los urbanos. Ahora, aunque subieron puntos(excepto en lenguaje donde hubo una baja importante) están por debajo de las instituciones de las ciudades y del promedio nacional.

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Crece la brecha
En las áreas evaluadas (lenguaje,matemáticas, ciencias naturales) creció la distancia entre los niños con más y menos conocimientos, fenómeno también visto en los recientes resultados del examen del Icfes.Una de las razones, para laViceministra, es que el examen del 2005 evaluó a más niños que en el 2003. "Se aumentó la cobertura en la aplicación de la prueba (más del 80 por ciento), en especial hacia estudiantes de poblaciones...