Corporacion Cescor

CORPORACION EDUCATIVA DE SISTEMAS DE CORDOBA (CESCOR)

REGLAMENTO DE DOCENTES

REGLAMENTO DE DOCENTES – INSTRUCTORES

EL CONSEJO DE DIRECCIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO CORPORACION EDUCATIVA DE SISTEMAS DE CORDOBA (CESCOR) en uso de sus atribuciones estatutarias, modifica el presente Reglamento de Docentes - Instructores.

CAPITULO I
CAMPO DE ACCIÓNY OBJETIVOS

ARTÍCULO 1º. Campo de acción: El presente reglamento de Docentes e Instructores regula las relaciones entre el Instituto de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano CESCOR y su personal de docentes - instructores, bajo los principios y valores inspirados en la Constitución Nacional, el Código Sustantivo del Trabajo, el Reglamento Interno de Trabajo, la Misión y elReglamento Pedagógico.

ARTÍCULO 2º. Objetivos: Los objetivos del presente reglamento son establecer:

a) La misión y calidades del personal de docentes - instructores
b) Las políticas del personal de docentes - instructores relacionados con la:

a. Selección, vinculación, contratación y desvinculación
b. Participación democrática
c. La evaluación, promoción, estímulos
d. El desarrollo profesorale. Proceso disciplinario

c) Los derechos y obligaciones del personal de docentes - instructores.
d) El marco para la convivencia armónica entre el Instituto de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano CESCOR y el personal de docentes - instructores vinculado a él.

CAPITULO II
MISION Y CALIDAD DEL DOCENTE – INSTRUCTOR

ARTÍCULO 3º. Definición de Docente - Instructor: Es elprofesional que se responsabiliza del desarrollo académico del aprendiz mediante el ejercicio actividades de enseñanza - aprendizaje. Es el principal gestor de la formación del estudiante - aprendiz y del desarrollo del conocimiento mediante el ejercicio de la docencia e investigación, en la de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

ARTÍCULO 4º. Misión: Formación integral de losestudiantes – aprendices teniendo como referente la Misión y Reglamento Pedagógico.

ARTÍCULO 5º. Calidades para ingresar a la Instrucción: El profesional que desee vincularse en los procesos de formación integral en la institución debe acreditar las siguientes calidades:

a) Ser profesional titulado.
b) Ser técnico titulado
c) Tener certificación de Formación en Pedagogía Básica para Orientar laFormación Profesional.

d) Tener dos años de experiencia profesional contados a partir del título
.
Parágrafo 1. Para el profesional que desee vincularse al cuerpo de docentes tutores del Programa de Inglés General debe acreditar las siguientes calidades

a) Ser profesional titulado en Idiomas
b) Tener dos años de experiencia profesional contados a partir del título.

CAPITULO IIIELECCIÓN, CONTRATACIÓN Y DESVINCULACIÓN

ARTÍCULO 6º. Proceso de Postulación y preselección de docentes - Instructores: Para ingresar a la instrucción en la Institución deberá acreditarse al momento de su postulación, como mínimo los requisitos exigidos en el artículo 5º de este régimen de instructores. El Coordinador de cada Programas, presentará al Departamento de Selección y Desarrollo Humano lashojas de vida de los postulados, para el proceso de selección.

Parágrafo 1. Para los profesionales que deseen vincularse al cuerpo de tutores del Programa de Inglés General. El Coordinador de Administrativo de y el Jefe de Docencia, presentarán al Departamento de Selección y Desarrollo Humano las hojas de vida de los postulados, para el proceso de selección.

ARTÍCULO 7º. De la Contratación:La Subdirección Académica aprobará a quienes vayan a llenar las plazas vacantes y ordenará su contratación.

ARTÍCULO 8º. De la vinculación: El Departamento de Recursos Humanos de la Institución elabora contrato de trabajo, entregando al docente - instructor copia de este Reglamento del Docente - Instructor y del Reglamento Interno del Trabajo
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Parágrafo 1º. Ningún docente - instructor...