Corporal

¿EL CINE, UN RECURSO DIDÁCTICO?


¿Mostrar y entretener serán suficientes estos verbos para describir la verdadera naturaleza del cine? O por lo contrario, podemos hablar de una intensióndidáctica. En esta misma perspectiva, en este ensayo pretendo abordar la intensión didáctica, que desde luego siempre ha existido, pero sería un limitante para el desarrollo del argumento en pro deejemplificar al espectador cualquier situación; aprender de una película depende del ojo crítico con que se le mire. Entonces sería conveniente englobar las anteriores cuestiones en una sola; ¿cuál sería laintencionalidad del director en la elaboración de la película además de la estética?¿ Es posible que la mirada del espectador se direcciona de tal manera que su interpretación llegue a una reflexiónmoral?. La función que desarrolla es simplemente ilustrar con imágenes y dialogo de forma muy concreta una determinada idea o hecho. En este caso elegiremos secuencias de películas con una duraciónescasa por debajo de los cinco minutos y la utilización didáctica puede ser en dos direcciones: como disculpa o como ejemplificación. Como ejemplificación utilizaremos la escena como ilustración de unadeterminada explicación. Por ejemplo una secuencia de Espartaco para mostrar como era la estructura de las legiones romanas o la secuencia de la Vida de Braian (Monty Piton) de los profetas en Jerusalénpara mostrar un ambiente mesiánico. En la otra dirección sería mostrar una secuencia de imágenes de películas y plantear al alumno que determine o extraiga las características por si mismo.
En estesentido los recursos son ilimitados y dependen de nuestra culturacinematográfica y de adoptar una perspectiva casi puntillista a la hora de ver los filmes. En este sentido, la película pierde suentidad y el elemento elegido funciona como un documental o un ejemplo de escasa duración.

Si bien, dentro del argumento de las dos peliculas, “una educación” y “corazones abiertos”, proponen hacer...