corriente alterna temario

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Análisis de Circuitos Eléctricos de

Corriente Alterna

Carrera : Ingeniería Electromecánica
Clave de la asignatura : EMF-1003
SATCA1 3 – 2 - 5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.

En contraste con el análisis de los circuitos eléctricos excitados con señales
constantes (corriente directa), esta asignatura considerasu comportamiento en
estado estacionario cuando están presentes señales de excitación variantes en el
tiempo. Se extienden las leyes y teoremas de circuitos en corriente directa para
explicar las nuevas condiciones operativas ante este tipo de señales. Además, se
presenta una introducción a los sistemas polifásicos y a los circuitos acoplados
magnéticamente que servirán de plataforma paraotras asignaturas y que permitirán
que el ingeniero analice con mayor profundidad los dispositivos eléctricos que
componen un sistema eléctrico. Por otra parte, el uso de software especializado
representa una herramienta importante para la comprensión y asimilación de nuevos
conceptos en el análisis mencionado, que además, servirá como un primer
acercamiento al modelado de sistemas físicos y a laimplementación de algoritmos
de solución para obtener su respuesta ante diferentes señales de excitación.
Esta asignatura constituye la base para el estudio y/o diseño de los sistemas
eléctricos, ya que desarrolla la capacidad de análisis e interpretación de su
comportamiento cuando se excita con señales variantes en el tiempo. Con la
introducción de conceptos básicos, tales como potenciainstantánea, potencia
compleja, factor de potencia, etc., se relacionará la materia con los fenómenos
presentes en cualquier sistema que utilice energía eléctrica. Esto conllevará a que el
alumno identifique la aplicación del análisis de circuitos en la vida real.
Las bases teóricas que aporta permitirán que se aborden nuevas asignaturas, tales
como Máquinas Eléctricas, InstalacionesEléctricas, Diseño e Ingeniería Asistido por
Computadora, Sistemas Eléctricos de Potencia, Controles Eléctricos, Ahorro de
Energía, y Subestaciones Eléctricas, entre otras.
Intención didáctica.

La asignatura se divide en seis unidades que introducirán al alumno de manera
progresiva al análisis de circuitos y a los fenómenos presentes ante señales de
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Sistema de Asignación y Transferencia deCréditos Académicos

excitación variantes en el tiempo.
La primera unidad comprende la definición de señales variantes en el tiempo y su
caracterización, así como la presentación del concepto de fasor como herramienta
de análisis mencionando su rango de validez. Además, se aborda el comportamiento
de elementos pasivos tales como la resistencia, el capacitor y el inductor al ser
excitados conestas señales. Es importante en esta etapa inicial que el profesor
relacione estos comportamientos con las leyes del electromagnetismo, para dar una
visión clara de su importancia.
En la segunda unidad se aborda la reducción de circuitos y los teoremas de redes,
en los cuales el profesor debe fomentar que el alumno utilice software para
comprobar los teoremas, con lo cuál comenzará a desarrollarla capacidad de
análisis.
La tercera y cuarta unidad presentan los conceptos de potencia compleja y se
analizan los sistemas polifásicos. El profesor debe hacer especial mención en la
aplicación de estos conceptos en los procesos más relevantes que involucran la
energía eléctrica, fomentando que el alumno identifique por si sólo su aplicabilidad y
motive a la utilización de losconocimientos adquiridos en la solución de problemas
sencillos.
En la etapa final del curso, que comprende las unidades quinta y sexta, se presenta
el principio de funcionamiento de los transformadores, que representa un elemento
esencial en los circuitos de corriente alterna. Se debe inducir a que el alumno
identifique su aplicación y entienda la relevancia de este dispositivo. Además, se
presenta...