CORRIENTES PED CONTEMPORANEA

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C DE

JAVIER NAMO MIRANDA

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Jean William Fritz Piaget
Psicólogo
(suizo)

Desarrollo
cognitivoCONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE
PIAGET:
ESQUEMA: Son acciones repetitivas que nos
dan una idea simplificada de nuestro entorno.

ESTRUCTURA: Es la capacidad de relaccionar
los esquemas que hemosoperacionalizado.

ADAPTACION: Es una capacidad mental

superior que nos ayuda a ajustarnos al medio.

ASIMILACION: La capacidad que tenemos de
descodificar la informacion del exterior.

ACOMODACION:
Proceso por el cual nos
adaptamos
a
las
circustancias
del
mundo que nos rodea.

EQUILIBRIO: Son los denominados “ladrillos” de la construcción
del sistema cognitivo, regula las interacciones delsujeto con la
realidad.

Subestadios de la inteligencia sensoriomotora.
Sub estadio 1 (0 a 1 mes) Adaptaciones innatas y ejercicios de los
reflejos.
Sub estadio 2 (1 a 4 mes) Primeras adaptacionesadquiridas,
esquemas simples y reacciones circulares primarias.
Sub estadio 3 (4 a 8 mes) Coordinación de esquemas simples,
reacciones circulares secundarias y procedimientos destinados a
prolongarespectáculos interesantes.
Sub estadio 4 (8 a 12 mes) Coordinación de esquemas secundarios y
su aplicación a situaciones nuevas (Intencionalidad y medios fines).
Sub estadio 5 (12 a 18 mes) Reaccionescirculares terciarias y
descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa.
Sub estadio 6 (18 a 24 mes) Interiorización de las acciones, primeros
símbolos e invención de nuevos medios a través decombinaciones
mentales.

Condiciones del
aprendizaje
significativo
Material potencial
mente significativo

Significativida
d lógica

Significativid
ad
Psicológica

Disposiciones
subjetivaspara el
aprendizaje

Afectividad

(1896 1934)
Psicólogo
- Ruso.

ENFOQUE SOCIO CULTURAL DE
VIGOTSKY
Conceptos fundamentales:


Habilidades Psicológicas:

Las funciones mentales superiores se...