Corrientes

CONOCIMIENTOS CURRICULARES

1.- Es característica del Proyecto Educativo Nacional.
a) Es el conjunto de políticas que dan el marco estratégico a las decisiones que conduce
b) Su formulación responde a la diversidad del país.
c) Se construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad a través del diálogo, el consenso y la concertación política
d) sólo Ay B
2.- El organismo encargado de operar el Sistema Nacional de evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, en la educación Básica es:
a) Unidad de Gestión Educativa local
b) Dirección Regional de Educación
c) Instituto Peruano de Evaluación, acreditación y Certificación Educativa
d) La DINEIPB y la DINESST
3. Es Sistema Educativo Peruano se organiza en:

a) Etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas
b) Etapas, Niveles y Modalidades
c) Inicial, Primaria, Secundaria y Superior
d) Etapas, niveles, modalidades y ciclos

4. El conjunto de hechos, interacciones e intercambios que se producen en el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro o fuera del aula se llama:

a) Unidad didáctica
b) Programación Curricular
c) ProcesoPedagógico
d) Estrategia

5. Las horas de libre disponibilidad en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la EBR, en el nivel de Educación Primaria y en el de Educación Secundaria.

a) 10
b) 12
c) 11
d) 15

6. Las redes educativas institucionales la conforman instituciones educativas teniendo en cuenta al siguiente criterio:

a) Proximidad geográficab) Identidad Cultural
c) Facilidad de Comunicación
d) Grados afines

7. Los recursos propios de las Instituciones Educativas Públicas son gestionadas por:

a) CONEI
b) La Comunidad Magisterial
c) El Comité de Gestión de Recursos Propios
d) APAFA

8. El grado en que un instrumento de evaluación realmente mide la variable que pretende medir se llama:a) Sensibilidad
b) Aplicabilidad
c) Validez
d) Confiabilidad

9. Es un instrumento de evaluación elaborado en base a criterios e indicadores establecidos previamente para guiar la observación que se realice, determinando la ausencia o presencia de dichos indicadores:

a) Lista de cotejo
b) Registro anecdótico
c) Mapa Conceptual
d) Sociograma

10. Un referente principal de todoslos procesos pedagógicos son las experiencias socioculturales de los estudiantes que dialogan con nuevos aprendizajes. Así como con otras experiencias socioculturales distintas para enriquecer su propia cultura. Esto guarda coherencia con el principio:

a) Pluriculturalidad
b) Equidad
c) Interculturalidad
d) Inclusión

11. El mapa conceptual contiene los siguientes elementosfundamentales:

a) conceptos y palabras de enlace
b) conceptos, elementos de análisis y palabras de enlace
c) conceptos, elementos de síntesis y palabras de enlace
d) conceptos, proposiciones y palabras de enlace

12. Para elaborar el PCC se requiere de:

a) DCN
b) Lineamientos Regionales
c) PEI
d) Todas las Anteriores

13. A nivel regional la diversificación es conducida por:

a) DRE encoordinación con la UGEL
b) MED en coordinación con la DRE
c) Las redes educativas
d) CONEI

14. Las actividades que intervienen en este nivel de procesamiento de la información, permiten que los estudiantes demuestren en qué forma aplicar la información que recibieron.

a) Nivel Crítico
b) Nivel Literal
c) Nivel Inferencial
d) Ninguna de las mencionadas

15. Es el grado decomunicación que tiene cada persona sobre sus propios procesos para aprender, recordar, focalizar su atención y procesar la información, así como de su intento para controlarlas:

a) Hipótesis de aprendizaje
b) Heteroevaluaciòn y Coevaluaciòn
c) Inteligencias Múltiples
d) Metacogniciòn

16. El carácter de tutoría y la orientación educacional, es básicamente:

a) Evaluativo, diferencial y...