Cosa

Stress: acentuación/ énfasis

2.2. Speech materials/ Materiales para la investigación

Las tres vocales del inglés norteamericano /I, ε, æ/ fueron seleccionadas para este estudio. Fueron asignadas en el contexto fonético [bVdz] para que las palabras monosílabas fueran: bids, beds, bads Se insertó la palabra de origen en un marco diseñado sentenciosamente para obtener el énfasis variable dela vocal de origen.
Esto se realizó al utilizar una secuencia de acentuación contrastiva para manipular sistemáticamente la acentuación en la oración principal y transformarla en un marco de dos oraciones, como se demuestra en el siguiente ejemplo de la palabra bids:

BOB thinks the fall bids are low. No! TED thinks the fall bids are low.
Ted KNOWS the fall bids are low. No! Ted THINKS thefall bids are low.
Ted thinks the SPRING bids are low. No! Ted thinks the FALL bids are low.
Ted thinks the fall SALES are low. No! Ted thinks the fall BIDS are low.
Ted thinks the fall bids are HIGH. No! Ted thinks the fall bids are LOW.

Se crearon oraciones similares para las palabras beds y bads, en estas oraciones la proximidad entre la palabra de origen y la acentuación en la oraciónprincipal afectaron el grado de énfasis en la vocal. Para poder seleccionar dos niveles de énfasis vocálico, el más bajo y el más alto, los cinco pares de oraciones fueron creadas y analizadas por cada hablante. Al comienzo del análisis acústico, que incluye la duración vocálica y los cambios en el formato de frecuencia, las siguientes oraciones fueron creadas para producir la secuencia másconsistente entre los hablantes de las tres regiones:

Vocal enfática (la oración principal lleva la palabra de origen y la acentuación se encuentra en la oración secundaria)

Ted thinks the fall SALES are low. No! Ted thinks the fall BIDS are low.
Vocal no enfática (La acentuación recae en la última palabra de la oración principal):
Ted thinks the fall bids are HIGH. No! Ted thinks the fall bids areLOW.

Estos pares de oraciones, generan niveles enfáticos altos y bajos, en donde análisis antiguos de este ensayo y oraciones restantes fueron excluidas. Durante los análisis, se descubrió que algunos hablantes realizan pausas y dudan mientras leen el primer par de oraciones. Dado que la fluidez es esencial para el formato dinámico de nuestro estudio, se decidió analizar solo la segunda frasede cada oración y excluir la primera. De este modo, se aseguro un mejor control de fluidez mientras los hablantes realizaban la prueba. La muestra final incluida en el análisis, consiste de 2214 señales vocálicas (3 vocales ×2, posición enfática ×3, repeticiones ×123 hablantes) los que fueron incluidos en las siguientes oraciones en las palabras de origen:
Vocal enfática
Ted thinks the fallBIDS are low.
Rob said the tall BEDS are warm.
Mike thinks the small BADS are worse.

Vocal no enfática
Ted thinks the fall bids are LOW.
Rob said the tall beds are WARM.
Mike thinks the small bads are WORSE.
Se quiere destacar que en esta investigación se utiliza más el termino ‘’enfatizar’’ en vez de ‘’acentuación’’ y ‘’no enfático’’ en vez de ‘’sin acentuación’’, dicho esto, no se quierereclamar que la acentuación lingüística es la única fuente de realce vocálico. En el presente estudio, estos son los cambios dinámicos que presenta una vocal en distintas situaciones entre los hablantes. Aunque se utilizó la acentuación contrastiva para obtener variantes vocálicas enfáticas y no enfáticas (similar a Lindblom et al., 2007), estos ejemplares vocálicos, también pueden serencontrados como la función estructural prosódica, una forma de hablar particular (como lo es hablar claro y casual) o intentos emocionales.

2.3. Procedimiento

Los hablantes fueron grabados en las instalaciones de la Universidad en sus tres ubicaciones: Universidad de Carolina occidental en Cullowhee, NC; La Universidad estatal de Ohio en Columbus, OH; y la Universidad de Wisconsin-Madison, WI. Los...