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TEMA: Evaluar el conocimiento de los estudiantes del Universidad Politécnica Salesiana Carrera de C.S. acerca del PLAN NACIONAL DE DESARROLLO que promueve el gobierno actual.

Marco contextual.

El desarrollo es el eje fundamental de toda ciudad y gobierno, el mundo gira en torno a las personas y las personas en torno al mundo, el manejo de sus recursos en todo nivel se vuelveimprescindible.
El conocimiento de la visión y la misión del desarrollo nos ayudan a ser entes críticos del crecimiento humano en escalas económicas y sociales, más aún si están encaminadas al avance de los pueblos.

Justificación:

La sociedad ecuatoriana se caracteriza por su diversidad cultural y étnica, sin embargo, el Estado desde sus orígenes, no ha reflejado dicha realidad y, por lo tanto, no harespondido a las demandas de la población, en especial de los pueblos y nacionalidades.
La mala administración de los gobiernos, una economía basada en la agro exportación, su endeudamiento externo y el afán de pagar sus obligaciones para poder ser calificados ajustado presupuesto no brindaba otra opción más que reducir el gasto público, el gasto social para priorizar el gasto en servicio de deuda,es de suma importancia conocer cuáles son los objetivos de esta propuesta que promueve el gobierno y sobre todo cuales serian los cambios radicales en la sociedad Ecuatoriana.

Planteamiento del problema.
Este trabajo, es de suma importancia como una guía, y una realidad palparte, que no es lineal ni mucho menos esporádica, la misma acarrea procesos históricos que son transversales a nivelmundial, y sobre todo en la historia de nuestro país.
En nuestro país pero muchos jóvenes estudiantes no conocen cuales son los objetivos del plan nacional de desarrollo que promueve el gobierno actual, cuales serán los beneficos , en que se basan y son reales o son estrategias de gobierno.

Objeto de estudio y campo de acción
El objeto de estudio es el plan Nacional de desarrollo, y losconocimientos a evaluar los estudiantes de la Ups, carrera de comunicación social.

a) Objetivos:
General:
* Conocer las dimensiones coyunturales del plan nacional del buen vivir, el alcance histórico, su contexto y la dirección que ha tomado en nuestro país.
Específicos:
* Evaluar el conocimiento de los jóvenes estudiantes de la UPS en torno al Plan Nacional de Desarrollo y cuál es superspectiva.
* Sistematizar la información que el gobierno de turno promueve para el conocimiento del Plan Nacional de Desarrollo (Buen Vivir).
* Caracterizar teóricamente el énfasis del Plan Nacional de Desarrollo (Buen Vivir), con sus alcances posibles y sus políticas marginales.
* Elaborar un análisis de los elementos del Plan Nacional de Desarrollo (Buen Vivir). Y aportarconclusiones como resultado de esta investigación.

Marco teórico.
El Plan Nacional de Desarrollo es una política del Estado ecuatoriano que concibe a la seguridad humana como el resultado de la paz y el desarrollo. Tiene tres ejes: consolidar la seguridad y una cultura de paz centradas en el ser humano, la satisfacción de sus necesidades y la potenciación de sus capacidades y libertades, manteneruna política de relaciones internacionales equitativa y solidaria; y afirmar una política de defensa basada en la protección de la población, de los recursos naturales, del patrimonio nacional y el control efectivo de su territorio.

La concepción de la actividad humana como actividad social con objetivos sociales tiene sus orígenes en las aportaciones de Talcott Parsons (1966) . El autor poneénfasis en cómo la acción social no consiste tan sólo en respuestas particulares ante estímulos situacionales particulares, sino que el agente envuelve la relación de un verdadero sistema de expectativas relativas a la configuración social en que se encuentra. El concepto de interacción social organizada parece ser el que mejor define la relación social, que termina por fijarse ritualmente en...
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