Cosas

MODULO 1
MODULO 1: ¿Y LA QUIMICA PARA QUE? ACTIVIDAD PRELIMINAR
Objetivo de aprendizaje: Identificar los saberes que tienes en cuanto a fenómenos físicos y químicos, y a través de ellos porque es importante la química.
¿Para qué te sirve la química a ti personalmente?
Para beneficios y a la vez para perjuicios, pero obtengo más beneficios y saber el porqué de las cosas.
¿Obtienes algúnbeneficio o perjuicio de ella?
Si de los dos.
¿Te causa más beneficio que perjuicio?
Si, y depende como la utilices.
¿Qué cosas estudia la química?
La naturaleza, las células y todo lo que nos rodea.
Realiza un listado de 4 sustancias químicas.
Glicerina
Aceite
Crema
Alcohol
Fueron los más fáciles que encontré.
APORTE
TELEVISIONCOMPUTADORA RADIO
BENEFICIO
PERJUICIO
Entretiene
Gasta mucha luz
Noticias
Pierdes tiempo
Varios modelos
Daña la vista
Baratas
No te concentras en lo que estas haciendo.

Conclusión: Con esta actividad identifique todo lo que sabia sobre algunas cosas en especifico, entre ellas es LA QUIMICA.





MODULO 1: LA QUIMICA EN EL HOGAR (1ra PARTE)ACTIVIDAD 1
Objetivo de aprendizaje:
Identificar sustancias presentes en el hogar (cocina, limpieza) y los fenómenos físicos y químicos en los que pueden participar cuando las utilizas.
FENOMENO QUIMICO O FISICO
SUSTANCIA
Físico: Disolución
Detergente
Químico: Fríe
Aceite
Químico: endurece
Gel
Químico: Antitranspirante
Desodorante

Conclusión: Identifiqué las sustancias y susfenómenos, ya sean físicos o químicos.

MODULO 2: LA QUIMICA EN EL HOGAR (2da PARTE) ACTIVIDAD 2
Objetivo de aprendizaje:
Establecer criterios para clasificar como beneficios o perjudiciales los efectos de un proceso químico.
PERJUICIOS
BENEFICIOS
Quetorolaco: Daña el riñón usándolo mucho.
Quetorolaco: Calma cualquier dolor que no lo calman otros analgésicos.
Sal: En exceso mancha tu hígado.Sal: Da gusto a todas tus comidas
Cloro: Daña tus pulmones
Cloro: Mantiene cualquier superficie libre de gérmenes.
Refresco: A largo plazo daña tu riñón.
Azúcar: Te regula la presión.

Conclusión: Todos estos productos son malos pero solo algunos a largo plazo y otros son benéficos por cierto tiempo.



MODULO 1: LA QUIMICA EN TODAS PARTES (FENOMENOS QUIMICOS Y FISICOS) ACTIVIDAD 3Objetivo de aprendizaje:
Clasificar fenómenos cotidianos a partir de su comportamiento y sus propiedades.
a) La solución de agua que ingerimos diariamente en una sustancia pura homogénea que contiene una gran cantidad de sales disueltas que pueden separarse por medios físicos como la evaporación o destilación.
Físico
b) El aceite puede dispersarse coloidalmente en el agua jabonosa, ya quelas moléculas de jabón forman una piel cargada negativamente alrededor de cada gotita de aceite y eso evita que se aglutinen.
Físico
c) La leche es una emulsión de grasas en aproximadamente un 87% de agua; la caseína que contiene actúa como sustancia estabilizadora.
Químico
d) La mayonesa es un sistema coloidal, una emulsión de aceite de oliva. La yema de huevo es el agente estabilizador, susmoléculas de proteína forman una cubierta alrededor de las gotitas de aceite que las mantienen separadas.
físico
e) Las gotitas de agua sobre una superficie encerrada son producidas por las fuerzas de atracción intermoleculares que actúan sobre las moléculas de agua y las atraen hacia el interior.
Químico
f) Se utiliza cloruro de sodio o de calcio para derretir el hielo que cubre callesnevadas.
Químico
g) Lluvia acida es cualquier precipitación atmosférica mas acida que lo normal. Su acidez se debe a la disolución de dióxido de carbono.
Químico

Conclusión: Clasifique algunas sustancias basadas en su comportamiento






MODULO 1: LA CONTAMINACION. ACTIVIDAD 5
Objetivo de aprendizaje: Integrar las competencias adquiridas durante el desarrollo del modulo 1, en la...