cosmeticos

COSMÉTICOS Y LA
ESTRUCTURA DEL
CABELLO
WEBQUEST- 2010

E. Alba Gutiérrez Rodríguez

http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed
_w.php?id_actividad=12560&id_pagina=1

INTRODUCCIÓN


Seguramente recordarás que el pH mide el grado de acidez o
alcalinidad de una solución. En la elaboración de cosméticos y en
particular los productos para el cuidado del cabello, se deben
mantener unpH determinado para evitar trastornos en la piel y en el
cabello. En estas actividades vamos a determinar el pH en algunos
productos que se aplican al cabello, como: champú, crema
depilatoria, tinte, decolorante del cabello y el rizado del cabello.



La actividad consiste además de medir el pH de varios productos
para el cabello, se leerá
algunos artículos relacionados con
composición química delcabello y los efectos del pH en el mismo.
Posteriormente se realizará una reflexión con los datos y expondrán
sus resultados y conclusiones por medio de una presentación en
power-point.



El objetivo es que investigues, compruebes y deduzcas que sucede
en tu cabello cuando aplicas un producto. Los resultados serán
socializados en el grupo por medio de una presentación power-point.

TAREA
Latarea se realizará tanto de forma
individual como en equipo de trabajo y
las actividades que se van a desarrollar
son las siguientes:
Individualmente van a leer artículos referentes a la composición del
cabello, sus interacciones moleculares y el efecto del pH.
Posteriormente realizaran un mapa conceptual con 15 palabras
clave.
 Por equipo se determina experimentalmente el pH de varios
productosque se aplican para el cuidado del cabello.
 Por equipo, elaborar una tabla de resultados en donde se indique
pH, nombre del producto, uso del producto e ingredientes activos.
 De forma individual van a explicar con sus palabras lo que sucede
en el cabello cuando se aplica los productos que se investigaron.
 Por equipo van a realizar una presentación power-point en donde se
expongan los puntosa), b), c) y d). Se debe de incluir las
conclusiones finales.
 La parte experimental se llevará a cabo en el laboratorio de química y
tendrán una semana para entregar su presentación en power-point.


PROCESO
Actividad 1. Lectura y mapa
conceptual.
Esta actividad se desarrolla de manera
individual. Leerás los artículos: “Química
del pelo”, “Un poco de química para el
cabello” y “pH del cabello”.Las ligas se
encuentran señaladas en el apartado de
Recursos.


De las tres lecturas realizarás un mapa conceptual con 15 palabras
clave: agua, pH, enlaces disulfuro, cabello, ondulado permanente,
tinte, puentes de hidrógeno, interacciones hidrofóbicas, queratina,
luces o decolorado, puentes salinos, champú, crema depilatoria,
agente reductor y agente oxidante (H2O2).



Si requieres de ayudapara elaborar el mapa conceptual consulta la
liga que se encentra en la sesión de recursos.



En la clase se revisará el mapa conceptual

PROCESO

(CONTINUACIÓN)

Actividad 2. Parte
experimental y tabla de
resultados
Esta actividad se desarrolla por equipo
 Cada equipo llevará al salón de clase
diferentes productos para el cuidado del
cabello.
 Se determina experimentalmente el pH.
 Se elaborauna tabla de resultados en donde
se indique pH, nombre del producto, uso del
producto e ingredientes activos.

PROCESO

(CONTINUACIÓN)

Actividad 3. Explicación y conclusiones
Actividad desarrollada de forma individual
 Explicar son sus palabras lo que sucede en el
cabello cuando se aplican los productos
analizados en la parte experimental
 En clase se revisará está actividad.

PROCESO(CONTINUACIÓN)

Actividad 4. Presentación power-point
 Por equipo van a realizar una presentación
power-point en donde se seleccione la
información más importante de todas las
actividades. Debe de incluir el mapa conceptual,
la tabla y conclusiones.
 Recuerda que la información debe de ser, clara y
concisa representativa del tema. Las letras
deben de observarse desde cualquier punto del
aula. Debe...