coyunturas históricas - alegoría

La revolución historiográfica francesa (Peter Burke)
Una parte extraordinaria de los escritos históricos más innovadores, más memorables y más significativos del siglo XX, fue producida en Francia… obra de un determinado grupo de estudiosos vinculados con la revista fundada en 1929 y conocida como Annales. Los que no pertenecen al grupo generalmente lo llaman la “escuela de Annales” y destacanlo que sus miembros tienen en común, en tanto que los pertenecen al grupo niegan la existencia de semejante escuela y hacen hincapié en los enfoques individuales de los miembros.
Integrantes:
En el centro del grupo están Lucien Febvre, Marc Bloch, Fernand Braudel, Georges Duby, Jacques Le Goff y Emmanuel Le Roy Ladurie. Cerca del borde Ernest Labrousse, Pierre Vilar, Maurice Agulhon y MichelVovelle (marxistas). Más allá del borde Roland Mousnier y Michel Foucault.
Objetivos:
La publicación se fundó para promover un nuevo género de historia y aún hoy alienta las innovaciones.
Sustitución de la tradicional narración de los acontecimientos por una historia analítica orientada por un problema.
Se propicia la historia de toda la gama de las actividades humanas en lugar de una historiaprimordialmente política.
A fin de alcanzar los primeros dos: la colaboración con otras disciplinas, con la geografía, la sociología, la psicología, la economía, la lingüística, la antropología social, etc.
Se ha descripto a esta escuela como un grupo monolítico, con un práctica histórica uniforme, cuantitativa en cuanto al método, determinista en sus supuestos y hostil, o por lo menosindiferente a la política y a los acontecimientos políticos.
La forma dominante fue durante mucho tiempo la narración de sucesos políticos y militares, presentados como la historia de las grandes acciones de grandes hombre: los capitanes y los reyes.
Ranke vuelve a marginar la historia social y cultural, aunque no se limitaba sólo a la historia política, admitía la historia de la sociedad, del arte, de laliteratura o de la ciencia. Su paradigma histórico socavó la “nueva historia” del siglo XVIII. La importancia que asignaba a las fuentes contenidas en los archivos hizo que los historiadores que trabajaban en historia social y cultural parecieran aficionados.
Fases:
De la década de 1920 al año 1945, grupo pequeño, radical y subversivo que libraba una acción de guerrilla contra la historiatradicional, la historia política y la historia de los acontecimientos.
Después de la II G. M. aquellos rebeldes se hicieron cargo de la posición histórica oficial. Aquí cabe hablar de una “escuela” con sus conceptos distintivos (en particular estructura y coyuntura) y sus métodos distintivos (especialmente “la serie histórica” de los cambios producidos a largo plazo).
Comienza alrededor del año1968, esta fase está marcada por el desmenuzamiento, la influencia del movimiento era tan grande que el grupo había perdido no poco de su anterior carácter distintivo.
Esa historia también ilustra el común proceso cíclico en virtud del cual los rebeldes de hoy se convierten en conservadores del orden del mañana, para volver a rebelarse otra vez.
Los fundadores: Lucien Febvre y March Bloch
Primerosdirectores de Annales. Febvre era un especialista en el siglo XVI y Bloch medievalista. Febvre era expansivo, vehemente y combativo, increpaba a colegas si estos no hacían lo que deseaba. Bloch era sereno, irónico y lacónico. A pesar de las diferencias o gracias a ellas, trabajaron juntos armoniosamente durante el período entre las dos guerras. Ambos asistieron a la Ecole Normale, en donde seinfluenciaron por muchos historiadores, Febvre se interesó más por la geografía histórica, mientras Bloch tenía más cercanía con la sociología.
El período de Braudel
La tesis de Braudel fue planeada al principio como un estudio sobre Felipe II y el Mediterráneo; en otras palabras, como un análisis de la política exterior del rey. Adoptado por Lucien Febvre, fue persuadido por este de que “Felipe...