Crítica Pedagógica De Los Géneros Narrativos.

Crítica pedagógica de los géneros narrativos.
En este escrito, se expresa que realmente no existe una línea divisoria entre la literatura dirigida a los infantes y una dirigida a los adolescentes. Yobviamente, eso no puede ser ya que los intereses de las personas que viven cada una de las dos etapas antes mencionadas son completamente distintos.
Un tema muy recurrente en esta lectura es acercade los cuentos de hadas, considerados desde siempre para niños, pero sin embargo, observando detalladamente el proceso de la historia contenida en alguno de estos cuentos de hadas, puede encontrarsecon que la historia es un tanto traumática para los infantes, ya que la mayoría de las veces existen episodios que el niño no alcanza a comprender que es ficción y se angustia al pensar en ello,llegando a causar incluso pesadillas durante sus horas de sueño, y en ocasiones todo lo contrario, no querer dormir por temor a la oscuridad.
Otro género literario tratado en esta lectura es la fábula, lacual data desde los comienzos de la humanidad, esta era una manera de difundir valores entre los niños, ya que ejemplificaba con personajes del mundo animal situaciones que se suceden entre laspersonas, dejando un mensaje muy claro de que consecuencias tienen determinadas acciones dentro de nuestra sociedad. Una de las características sobresalientes de la fábula, es que el niño regularmente seidentifica con alguno de los personajes contenidos en ella, logrando así un aprendizaje significativo y una permanencia en la memoria del niño.
Un género más es el del relato de aventuras, el cual seconsidera que es la secuencia del cuento infantil, dentro de el género de aventuras está el comic; y es por todos sabido que los personajes que predominan en ellos son fantásticos, con capacidades yhabilidades que el ser humano ordinario no posee, por lo que se considera que si el lector entra en un estado de fascinación por ellos, puede afectar su apreciación de la realidad; desarrollando...