Creacion Del Politecnico
Páginas: 5 (1215 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
Álvaro Obregón nos dio el casco de Santo Tomas
La revolución no fue educativa
En la época de la revolución costaba trabajo crear un sistema de educación para que tuvieran acceso las clases de bajos recursos.
En 1920 México pasaba por un proceso de cambio acelerado que pasaba del campo a la ciudad y de la agricultura a la industrialización.
Entre tantas batallas en la revolución, algunosgobernantes inventaban universidades para producir licenciados, escritores y filósofos, etc. Otros creaban las escuelas de arte y oficio para el desarrollo de artesanos, técnicos e ingenieros; la preocupación no solo era hacer escuelas sino sistematizarlas para generar el desarrollo de profesionales y técnicos que el país necesitaba y sobretodo garantizar un mejor futuro a la educación superior.El presidente Adolfo de la Huerta pidió a la colaboración de José Vasconcelos a quien encargo desarrollar el sistema educativo nacional, quien fue quien fundo la Universidad Autónoma de México (UNAM).
En 1920Alvaro Obregón tomo el poder como presidente, ratifica con Vasconcelos y le pide que organice la Secretaria de Educación Pública (SEP), se creo en 1921.
En 1922 Vasconcelos definió laprioridad en la educación técnica; la educación técnica se planteo como una opción formativa para extensas capas de la población como una oportunidad para la movilidad social.
La escuela de ferrocarrileros se inicio en unos terrenos del Casco de Santo Tomas que había donado dicho presidente que fueron ocupadas por el Instituto Técnico Industrial (ITI) que comenzó en labores en 1924; estosterrenos sirvieron para que Lázaro Cárdenas y Juan de Dios Batiz fundaran el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Casauran tomo el control de las escuelas técnicas de los estados y los integro al Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y Comercial (DETIC), quedo a cargo de Miguel Bernard Perales que consideró que ambas partes de enseñanza no debían desligarse por lo tanto se incluyo laenseñanza comercial para que los alumnos tuvieran la aptitud de explotar sus conocimientos en un negocio independiente, desde entonces Bernard estructuro los programas de enseñanza técnica industrial que sentaron las bases de un proyecto para escuelas técnicas.
EL MAXIMATO
Hay que tener en cuenta que con la "Polvareda" revolucionaria no dejaba tiempo para construir un sistema educativo que sería buenoo beneficiara al país, pues todavía no se deshacía , todavía había rebeliones como la de "Los cristeros magnicidios" ,"Presidentes interinos" , huelgas y atentados.
Este periodo se trata de cuando el líder máximo de la revolución ósea "Plutárco Elías Calles " dominaba a los presidentes , exigiéndoles grandes cuotas de poder para seguir teniendo el control del gobierno , se hicieron variosplanes educativos ,pero hubo pocos avances por la inestabilidad política que había.
Todo este movimiento comenzó desde el asesinato del presidente Álvaro Obregón., Entonces el que era el secretario de gobernación "Emilio portes Gil " fue designado presidente interino, y dio continuidad a los programas educativos del gobierno de calles , se mantuvo la atención a las carreras técnicas y se enfatizo elingreso de las clases populares a la educación.
En mayo de 1929 los alumnos de la universidad nacional declararon huelga general , y entre sus demandas estaba la de autonomía universitaria. José Manuel Casauranc, promovió una toma de los planteles universitarios ,hubo choques con las fuerzas del orden y hubo varios heridos , estos hechos suspendieron las labores del 24 de mayo hasta el 10 dejunio.
Así pues el presidente concedió la autonomía a la universidad , al mismo tiempo se empezó a crear la idea de establecer una escuela técnica integrada al departamento universitario y solo se daría un pago único a la universidad y a la rama politécnica retirando el presupuesto a la universidad.
Al termino del mandato de Portes Gil , inicia Pascual Ortiz Rubio el cual convoco a una...
La revolución no fue educativa
En la época de la revolución costaba trabajo crear un sistema de educación para que tuvieran acceso las clases de bajos recursos.
En 1920 México pasaba por un proceso de cambio acelerado que pasaba del campo a la ciudad y de la agricultura a la industrialización.
Entre tantas batallas en la revolución, algunosgobernantes inventaban universidades para producir licenciados, escritores y filósofos, etc. Otros creaban las escuelas de arte y oficio para el desarrollo de artesanos, técnicos e ingenieros; la preocupación no solo era hacer escuelas sino sistematizarlas para generar el desarrollo de profesionales y técnicos que el país necesitaba y sobretodo garantizar un mejor futuro a la educación superior.El presidente Adolfo de la Huerta pidió a la colaboración de José Vasconcelos a quien encargo desarrollar el sistema educativo nacional, quien fue quien fundo la Universidad Autónoma de México (UNAM).
En 1920Alvaro Obregón tomo el poder como presidente, ratifica con Vasconcelos y le pide que organice la Secretaria de Educación Pública (SEP), se creo en 1921.
En 1922 Vasconcelos definió laprioridad en la educación técnica; la educación técnica se planteo como una opción formativa para extensas capas de la población como una oportunidad para la movilidad social.
La escuela de ferrocarrileros se inicio en unos terrenos del Casco de Santo Tomas que había donado dicho presidente que fueron ocupadas por el Instituto Técnico Industrial (ITI) que comenzó en labores en 1924; estosterrenos sirvieron para que Lázaro Cárdenas y Juan de Dios Batiz fundaran el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Casauran tomo el control de las escuelas técnicas de los estados y los integro al Departamento de Enseñanza Técnica Industrial y Comercial (DETIC), quedo a cargo de Miguel Bernard Perales que consideró que ambas partes de enseñanza no debían desligarse por lo tanto se incluyo laenseñanza comercial para que los alumnos tuvieran la aptitud de explotar sus conocimientos en un negocio independiente, desde entonces Bernard estructuro los programas de enseñanza técnica industrial que sentaron las bases de un proyecto para escuelas técnicas.
EL MAXIMATO
Hay que tener en cuenta que con la "Polvareda" revolucionaria no dejaba tiempo para construir un sistema educativo que sería buenoo beneficiara al país, pues todavía no se deshacía , todavía había rebeliones como la de "Los cristeros magnicidios" ,"Presidentes interinos" , huelgas y atentados.
Este periodo se trata de cuando el líder máximo de la revolución ósea "Plutárco Elías Calles " dominaba a los presidentes , exigiéndoles grandes cuotas de poder para seguir teniendo el control del gobierno , se hicieron variosplanes educativos ,pero hubo pocos avances por la inestabilidad política que había.
Todo este movimiento comenzó desde el asesinato del presidente Álvaro Obregón., Entonces el que era el secretario de gobernación "Emilio portes Gil " fue designado presidente interino, y dio continuidad a los programas educativos del gobierno de calles , se mantuvo la atención a las carreras técnicas y se enfatizo elingreso de las clases populares a la educación.
En mayo de 1929 los alumnos de la universidad nacional declararon huelga general , y entre sus demandas estaba la de autonomía universitaria. José Manuel Casauranc, promovió una toma de los planteles universitarios ,hubo choques con las fuerzas del orden y hubo varios heridos , estos hechos suspendieron las labores del 24 de mayo hasta el 10 dejunio.
Así pues el presidente concedió la autonomía a la universidad , al mismo tiempo se empezó a crear la idea de establecer una escuela técnica integrada al departamento universitario y solo se daría un pago único a la universidad y a la rama politécnica retirando el presupuesto a la universidad.
Al termino del mandato de Portes Gil , inicia Pascual Ortiz Rubio el cual convoco a una...
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