Creatividad En La Educación

Tenía la boca seca, a duras penas podía pasar la gruesa saliva y el desodorante hacía horas había dejado de surtir efecto, hacía calor, pero ese no era el motivo de mi excesivo sudor, mi estómagohacía ruidos semejantes a la vieja lavadora que había en casa cuando era niño, me acuerdo, que incluso atorábamos aquella máquina con un ladrillo porque era capaz de salir por la puerta de la casa dandotumbos. Mi nerviosismo iba en aumento mientras uno a uno se ocupaban los lugares de ese pequeño salón hasta que llegó el momento en que me encontré frente a frente con la mirada inquisidora deveinticuatro ojos expectantes de mis movimientos. Antes de tomar la palabra tuve una última epifanía en la que me vi años atrás sentado en un salón de clases de la universidad criticando el desenvolvimientodel maestro en turno. Al reaccionar, agarré valor, me paré de mi asiento y les pregunté a aquellos jóvenes la definición del concepto creatividad, y esas, así sin más, fueron mis primeras palabras enesta nueva etapa de mi vida como docente universitario.

El gran problema con el desarrollo del pensamiento creativo en la actualidad es que, es una actividad que se puso de moda, muchos hablan deella pero pocos cuentan con los merecimientos suficientes para hacerlo. Por sólo poner un ejemplo puedo compartir la experiencia que viví hace un par de semanas cuando fui invitado a escuchar laconferencia “La creatividad como herramienta de trabajo” impartida por el Ilustre cómico Andrés Bustamante, mejor conocido como El Güiri, Güiri. Asistí emocionado, ahora creo que gran parte de esa emociónfue originada por mis ganas de conocer a mi héroe el Doctor Chunga. Salí del auditorio decepcionado, el conferencista se limitó a contar un par de buenos chistes pero sobre creatividad no aportó mucho,es más, por momentos dejaba ver que no dominaba el tema, dejaba las ideas sueltas, faltas de sustento.

Las modas van y vienen, nacen y mueren por temporadas. Nunca antes se habían escrito...