Crecimiento del niño

Fundamentos Del Curriculum - Presentation Transcript
1. Orientaciones Curriculares en Educación Inicial. Integrantes: Macarena Acevedo D. Maite Balmaceda C. Manola González C. Yolanda González H. Profesores:Jorge Fabres, Andrea Cid.
2. Curriculum en Educación Parvularia. Curriculum Elementos del Curriculum. Factores del Curriculum. Fundamentos del Curriculum. Humano Ambiental TemporalTécnico Filosófico Psicológico Socio-antropológico Cultural Ecológico Biológico Religioso Pedagógico Objetivos Contenidos Actividades Metodología
3. Fundamentos del Curriculum en Educación Inicial. Fundamentos Psicológico Filosófico Ecológico Biológico Socio-Antropológico Cultural. Pedagógico Religioso Se dividen en:
4. Fundamento Filosófico . Busca Responder Concepto de hombre Valores BásicosLos fines de la Educación El Conocimiento Humano Interrogantes Que son:
5. Fundamento Psicológico Desarrollo Humano Ser humano y su Comportamiento Explica Estudia Aportaron Teorías Descriptivas Conductivismo Cognitivismo Freudalismo
6. Fundamento Socio-Antropológico Cultural. Busca Insertar al niño en la Sociedad Relacionar Al Curriculum Con el Entorno Socio-Cultural Con el fin
7. yFundamento Ecológico Se basa Preservación del Medio Ambiente . Busca generar Conocimiento Y prevalecer Respeto Cuidado formando Actitud Ecológica
8. Fundamento Biológico Se relaciona Crecimiento y maduración Biología De los Órganos y sus funciones En Fisiología Cuidado de La salud Higiene Hábitos alimenticios
9. Fundamento Religioso Es de tipo Opcional Pretende Acercar , descubrir Y sentira Dios depende Religión que se postule Formación de La familia
10. Fundamento Pedagógico Objetivo General Conceptos Básicos Principios Pedagógicos Conformado por Busca Los claves son: Estos son Desarrollo Integral del Niño Educación Parvularia Párvulo Actividad Libertad Individualidad Socialización Autonomía Realidad Juego
11. Aporte de las integrantes. Bibliografía.
o El Currículo en elJardín Infantil (Un análisis Critico). Autora Mª Victoria Peralta Espinosa.
o Editorial Andrés Bello, 1996.
o Macarena Acevedo: Fundamento Psicológico, Fundamento Pedagógico.
o Maite Balmaceda: fundamento Filosófico, Fundamento Biológico.
o Yolanda González: Fundamento Religioso, Fundamento Socio-Antropológico Cultural.
o Manola González: Fundamento Ecológico.

Enfoque Epistemológicos delNivel Inicial

Según el Currículo Básico Nacional del Nivel de Educación Inicial (2000), señala que la forma tradicional de comprender el conocimiento como una relación que se establece entre un sujeto y un objeto tiende a separar los dos terminos de su definición. De acuerdo al énfasis propuesto, pareciera que el sujeto puede hacer o recrear la representación del objeto tal cual se presenta,independientemente del ámbito económico, social e histórico desde donde el sujeto crea saber. El otro énfasis supone que el objeto se imprime en el sujeto independiente del acervo que posibilita la comprensión del objeto.

Desde el enfoque constructivista, se plantea que el verdadero aprendizaje humano es una construcción de cada individuoque logra modificar su estructura mental y alcanzar un mayornivel de diversidad, complejidad e integración, es decir, es un aprendizaje que contribuye al desarrollo de la persona.

La concepción del conocimiento que se privilegia en el inicio de la acción educativa, en articulación con la propuesta de la educación básica, supone, tanto la acción del acervo o subjetividad en la constitución del objeto, como la particular perspectiva del objeto, derivada deubicación en un entorno ecológico, histórico y social desde donde se contribuye ese saber. Esta orientación se supone en la integración de los cuatro pilares fundamentales de la educación, señalados en el Informe de la UNESCO (1996), cuyas características pueden describirse:

• Aprender a Conocer: Es integrar el ejercicio de todo el cuerpo y sus facultades a la tarea de descubrir el mundo y...