CRECIMIETNO PERSONAL TYRABAJO


Ministerio de Educación Universitaria.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio.
Núcleo Anzoátegui - Extensión El Tigre.





Crecimiento Personal




Facilitadora:
Marbelia Salazar.Participantes:
Elenis Castillo.
David Gamargo.


El Tigre, mayo de 2014.
INTRODUCCIÓN
Este trabajo se ha desarrollado con el propósitofundamental de conocer el concepto de la comunicación, ofrecer algunos razonamientos y análisis sobre la importancia que tiene la Programación Neurolingüística (PNL) como una herramienta necesaria, que le permita gestionar en su ambiente laboral para sí obtener magníficos y óptimos resultados en un proceso. La PNL, es una disciplina que conjuga la técnica y el arte en busca de la excelencia a partir delconocimiento de las estructuras y formas de comunicación, a objeto de determinar los patrones de conducta idóneos para trazar estrategias, alcanzar objetivos y obtener resultados efectivos, que establezcan la autorrealización personal e impulse el modelaje de conductas en terceras personas y la sinergia de equipos de trabajo estratégicamente estructurados.

Para Sambrano (1997, p. 9), la PNLconstituye “una herramienta de trabajo,...la cual consiste en una serie de técnicas destinadas a analizar, codificar y modificar conductas, por medio del estudio del lenguaje tanto verbal como gestual y corporal.”

Una buena comunicación se compone de las dosis adecuadas de lenguaje verbal y no verbal. Ninguno de ellos es más importante que el otro en el marco de la comunicación personal. Ambos secomplementan y se refuerzan.

Según Albert Merhabian, el Lenguaje Oral transmite un 7% de la información total que emite el ser humano. El Lenguaje Corporal o no Verbal trasmite el 93% de la información. Con Ello no quiere decir que el Lenguaje no Verbal sea más importante, sino que todos los detalles que lo forman llegan a emitir mayor cantidad de información al interlocutor que los argumentosque se dicen.

Este trabajo también incluye otro propósito de analizar la capacidad de captación de nuevos conocimientos, producto de la aplicación de prácticas sustentadas en el superaprendizaje o aprendizaje acelerado. Con el fin de alcanzar estrategias aplicadas, de esta manera, se hace necesario definir los procesos de pensamiento derivados del aprendizaje transpersonal, mediante lainterpretación de las técnicas asociadas al superaprendizaje.










Desarrollo

Comunicación: Concepto.
Es conveniente que la información que deseamos trasmitir no resulte excesiva o deficiente en su extensión, y con conceptos precisos de lo que se pretende obtener, como de la finalidad perseguida. Solo podemos entender como comunicación eficaz, a aquella donde el receptor recibe un determinado mensajey realiza la acción propuesta por el emisor.
Todos nosotros producimos dos formas de comunicación que configuran nuestras experiencias vitales. En primer lugar, desarrollamos una comunicación interna, constituida por las cosas que nos representamos, decimos y sentimos en nuestro fuero interno. En segundo lugar, experimentamos la comunicación externa: con el mundo exterior nos comunicamos pormedio de palabras, entonaciones, expresiones faciales, posturas corporales y acciones físicas.
Como concepto tenemos que la comunicación es la habilidad de trasmitir mensajes tanto internos como externos. Se trata de como utilizamos nuestros sentidos en función de trasmitir una idea, un sentimiento.
Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos. Para que exista...