Criminología Clínica

LA CONDUCTA HUMANA

Mucho antes de que el ser humano tenga una conciencia desarrollada, desde el momento mismo del nacimiento y aún en la época prenatal, el sujeto manifiesta un actividad derivada de su comportamiento mediante la cual contribuye esencialmente al mantenimiento y desarrollo de su vida. Así, antes de llegar a la fase propia del adulto el psiquismo humano transcurre por una seriede estadios o fases que han sido estudiados en detalle por varios psicólogos relevantes. Estos son los llamados estudios evolutivos, por los que todo organismo normal debe pasar ineludiblemente. Los estadios, podrían ser definidos como aquellas partes o momentos del desarrollo que son distinguibles en función de ciertas características homogéneas, tales como:

Tienen un comienzo y un finalclaramente definido.
Poseen un orden de sucesión preestablecido, de unos con respecto a otros, de tal forma que existe una jerarquización de los modos de comportamiento, con lo cual los estadios nuevos descansen sobre los anteriores o pasados.
Conllevan periodos críticos que capacitan al individuo para posibles aprendizajes y comportamientos

Las clasificaciones de los estadios del desarrollohumano que se han realizado en su mayoría son sobre la infancia, la niñez y la adolescencia, son las fases de desarrollo más estudiadas por los psicólogos, ya que el despliegue del comportamiento humano en estas fases es muy notorio.

DESARROLLO PSICOAFECTIVO DEL HOMBRE

El desarrollo psicoafectivo del hombre, se inicia con el surgimiento del hombre mismo. La consolidación de dos células queinterrelacionan y vinculan su material genético, dan como consecuencia algo más que un conjunto armónico de aparatos y sistemas, dan como resultado un ser humano.

¿Qué es un ser humano? Es un organismo vivo, que integrado en conjunto pertenece a una especie. Cada sujeto, forma parte de una especie biológica que tiene la capacidad de cumplir un ciclo vital que produce una descendencia viable.El hombre es el resultado tanto de una especiación geográfica, como no geográfica. Y en este apartado, en el que se intenta enfocar el estudio de la conducta del sujeto desde el ámbito psicoafectivo, es de menester clasificar el desarrollo del sujeto por etapas para intentar aproximarse al por qué de una expresión humana.

Durante la Infancia

Fase preuterina: Antes de nacer, todo sujeto tieneya una historia. Un marco contextual al que habrá de responder, una cultura, incluso una religión y un estilo de vida. Su presencia, deseada o no, promoverá en el organismo que lo albergará durante un tiempo promedio aproximado de 40 semanas un conjunto de influencias biológicas, físicas, químicas y metabólicas, que repercutirán en sus emociones, en su aprendizaje, en su desarrollo y en supotencial de acción.

Fase uterina: No hay datos precisos hasta este momento, que puedan indicar en que momento de vida intrauterina el sujeto siente y percibe, lo que sí se sabe es que se captan las impresiones del medio tanto interno como externo. El sujeto vive en un microambiente, que está en dependencia de manera seria por el macroambiente en el que se desenvuelven sus padres, su familia, losamigos de sus padres y todas aquellas personas que directa o indirectamente ejercen alguna influencia en su formación.
Fase de lactancia: Esta etapa abarca de los 0 a los 2 años. Es una etapa de acercamiento entre el primer nexo entre el ser humano y el mundo exterior... su mamá. La primera oportunidad que tiene el sujeto de recibir todo la afectividad, seguridad, resguardo y cuidado inicia en estafase.

Su evolución es vertiginosa, en tan sólo 24 meses, desarrollará el habla, la motricidad, la habilidad para su desplazamiento, identificación y comunicación que le permitirán integrarse al medio, además del control de sus esfínteres. Y esta fase, al ser superada cabalmente da como resultados una inserción positiva a la fase social en la que el pequeño ingresará a la educación maternal...