crisis de la modernidad

 Crisis en la Modernidad.-
Los valores e ideales del proyecto moderno han entrado en crisis a partir de la segunda mitad del siglo XX
Tres posturas:
1. Se trata de una crisis terminal y, por tanto, hay que encontrar una alternativa que reemplace la modernidad
2. La crisis es seria pero, corrigiendo aquello que haya que corregir, la modernidad todavía puede salir a flote
3. Lamodernidad aún no ha tenido el tiempo suficiente para acercar todos los beneficios a la humanidad
El Devenir de los valores
4. En la modernidad se pregonaron valores como: secularización, libertad, justicia, igualdad, progreso, racionalidad, etc.
5. También en la edad moderna cambió la valoración del tiempo, el cuerpo, el dinero, el futuro
6. En la actualidad todos estos valores están sufriendo unamodificación considerable y la confianza en el progreso y los beneficios de la ciencia y la tecnología se está debilitando
La posmodernidad
Para aproximarnos a la perspectiva postmoderna distinguimos una “postmodernidad conceptual” y una postmodernidad como “estilo de vida”
Conceptos centrales de la postmodernidad:
1. El fin de los grandes relatos
2. Muerte del sujeto
3. Fin de lahistoria
Los valores del nuevo contexto
“La Argentina vive el clima de lo que se llama ‘postmodernidad’ en el marco paradójico de una nación fracturada y empobrecida. Veinte horas de televisión diaria, por cincuenta canales, y una escuela desarmada, sin prestigio simbólico ni recursos materiales: paisajes urbanos trazados según el último design del mercado internacional y servicios urbanos enestado crítico. El mercado audiovisual distribuye sus baratijas y quienes pueden consumirlas se entregan a esta actividad como si fueran habitantes de los barrios ricos de Miami. Los más pobres sólo pueden conseguir fast-food televisivo; los menos pobres consumen eso y algunos otros bienes, mientras recuerdan las buenas épocas de la escuela pública adonde ya no pueden ir sus hijos o donde sus hijosya no reciben lo que los padres recibieron; los otros, eligen dónde quieren, como en todas partes”.
(B.Sarlo, Escenas de la vida postmoderna, 1994)
Estilo de vida posmoderno
Interés por el presente, con ciertas dosis de nostalgia
Hiperindividualismo
Fragmentación
Predominio de la imagen
. Juvenilización
Sociedad del espectáculo l
El espectáculo no es un conjunto deimágenes, sino una relación social entre personas mediatizadas por imágenes”
“Es el corazón del irrealismo de la sociedad real. Constituye el modelo presente de la vida socialmente dominante”
“Es el capital en un grado tal de acumulación que se transforma en imagen”
(Guy Dábord, “La sociedad del espectáculo”, 1967)
El espectáculo se encarga de hacer desaparecer la información relevante acercadel presente y lo hace mediante una saturación de información irrelevante, de información que garantiza la comunicación superficial entre la gente, asegurándose, al mismo tiempo, de quitar toda posibilidad de reflexión acerca de su situación real.
Sociedad del espectáculo ll
“No sorprende, pues, que los escolares empiecen con facilidad y entusiasmo, desde la infancia, por el Saber Absoluto de lainformática, mientras ignoran cada vez más el arte de leer, que requiere a cada línea un verdadero juicio y que es, por lo demás, lo único que puede abrirles el acceso a la vasta experiencia humana anterior al espectáculo”
¿Qué hace la escuela para contrarrestar el vacío de conocimiento generado por los medios “espectaculares”? En muchos casos, en lugar de generar la reflexión, la crítica, quepueden venir de la mano del libro y de entusiasmar a los alumnos con un mundo diferente de relacionarse con su realidad, asume la “sintaxis del espectáculo”
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Cuando los maestros optan por “atraer” a los chicos, generalmente lo hacen empleando los modos del discurso del espectáculo. Es verdad que esto suele ser efectivo: se consigue captar la atención del alumno,...