Crisis mundial 80's

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La década de los 80´s, encontró severa crisis económica
Durante la severa crisis económica iniciada en 1982 se redujeron los recursos públicos destinados a la educación superior:
–Disminución engastos de inversión en instalaciones y equipamiento, en la investigación y desarrollo, en los sueldos de los académicos (Kent: 1999: 237-238), en la caída de la demanda real por estudios delicenciatura.
El sistema educativo tuvo la presión de las políticas de ajuste económico por parte del Fondo Monetario Internacional (FMI) y posteriormente del Banco Mundial, lo que favoreció, como contraparte,dado el deterioro del sector público, el crecimiento de la matrícula en las instituciones privadas en la década de los ochentas crecieron casi al doble que las públicas y sus instituciones setriplicaron (Valenti y Del Castillo: 2000: 650).
La educación superior se convirtió en un terreno problemático, donde se agudizaron tensiones y se dio un ensamblaje conflictivo (Acosta: 2000: 88), quecambio las relaciones entre el gobierno y las universidades públicas. Producto del conflicto, en algunos casos, se dio la parálisis institucional –como en el caso de la UNAM- (Acosta: 2000: 89).
A raízde los conflictos entre el Estado y las universidades se gesta un nuevo marco para las relaciones, basado en una activa intervención gubernamental en lo que atañe al crecimiento y las orientaciones delas universidades del país –sobre todo de las instituciones públicas-. De la tendencia, en los setentas, de una política benevolente y una planeación indicativa, se pasa, a mediados de los ochentas,a las políticas de evaluación ligadas al financiamiento público, lo que significó una participación activa y conducente del sistema educativo superior y de las instituciones universitarias (Acosta:2000: 26).
El establecimiento de criterios de eficacia y eficiencia del desempeño institucional, la pertinencia social de los servicios universitarios, la redistribución de la oferta educativa o el...
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