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Introducción:
La educación secundaria en México surgió, desde 1925, como el nivel educativo específico para atender a la población estudiantil de 12 a 15 años de edad. Su principal impulsor fueMoisés Sáenz, quien destaco la importancia de ofrecer educación de acuerdo a las necesidades de los adolescentes.
En 1993 con la reformulación del artículo 3° y 31 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, se estipulo en ellos la obligatoriedad de la educación secundaria, siendo este el concluyente de la educación básica. Pero debido a que no se obtuvieron los logros previstosdurante 13 años, con el fin de subsanar esas problemáticas internas y externas, el Programa Nacional de Educación 2001-2006 reformo la educación secundaria nuevamente, enfatizando las modificacionesen lo curricular que mejoren la práctica docente en lo afectivo y el logro de aprendizajes significativos. Con estos fines dio inicio la reforma de educación secundaria en el 2002, destacando lossiguientes puntos:
Articular la educación básica.
Centrar la formación de los alumnos en las competencias para saber, saber hacer y ser, con respecto a las diferencias y características sociales.Ofrecer equidad educativa.
Hacer de la escuela un lugar para la convivencia, donde los alumnos desplieguen su creatividad y encontrar respuestas a sus intereses, necesidades y saberes diversos.Promover la disposición de los alumnos para asumir los compromisos colectivos en aras de la defensa y promoción de los derechos humanos.
Replantear la educación técnica que ofrece la escuela.
Incorporar,el empleo de nuevas tecnologías de la información y comunicación.
La reforma de la educación secundaria se orienta por:
En el artículo 3° constitucional, que plantea a la educación como: nacional,democrática, gratuita, obligatoria y laica.
Desarrollo.
La enseñanza de una lengua adicional es más común, de lo que se cree, su expansión se ha originado por procesos como, la migración, con el...