Cristian

Nombre del estudiante: Olga Lucía Sánchez Reyes

Autor: Teodoro Marín Bonilla Fecha: 29 de mayo de 2011

Título del Libro: Metodología de la Investigación I – Trabajos Escritos

Planteamientos Principales

• Concepto de lenguaje escrito
Es la representación de una lengua por medio del sistema de escritura, además permite dejar constancia de lo que se dice y de lo que se hace.

• La ortografía
Laortografía y la puntuación contribuyen a dar claridad y precisión a los textos. Una buena ortografía con el uso frecuente del diccionario y la práctica de la lectura, lo cual ayuda además, a enriquecer nuestro vocabulario. La puntuación da sentido a las oraciones.

Algunas reglas acerca del uso de los signos de puntuación:
- La coma: Sirve como para indicar pausa o separar oraciones y expresiones(sustantivos, verbos, adverbios, adjetivos) cuando no están unidos por conjunciones.
Evita repetir un verbo utilizado inmediatamente antes.
Se usa con los vocativos, esto es, cuando en la oración se llama a la persona a quien se está hablando o de quién se está hablando
Como un uso inadecuado de la coma no se debe separar el sujeto y el predicado con ella.

- El Punto: Punto seguido se usa paraseparar oraciones dentro de un párrafo.
El punto y aparte se usa al final del párrafo.
No se usa: Al finalizar los títulos o subtítulos, después de los signos de cierre de interrogaciones y exclamaciones o para separar las letras en una sigla.

- Punto y coma: Separa los componentesde una enumeración, cuando los elementos son largos e incluyen comas.
Como separador de componentes de una oraciónextensa con partes ya separadas con comas.

- Dos Puntos: Se usa delante de una enumeración previamente anunciada y antes de las comillas.

- Puntos suspensivos: Para indicar que alguien es interrumpido por el interlocutor y cuando la palabra a mencionar es malsonante.

- Signo de interrogación (¿?) Exclamación (¡!) Los paréntesis () y los corchetes{}
Modulan la entonación y son dobles.

- Lascomillas: Se usan para citar los títulos de artículos, poemas o cuadros y citas textuales.

- Letras mayúsculas y minúsculas: El uso de la mayúscula no exime el uso de la tilde.
Se usa en la letra inicial de las palabras que empiezan con dígrafo.
Se escribe con mayúscula inicial los sustantivos y adjetivos que nombran instituciones, entidades, organismos y partidos políticos.
La primera palabra deltítulo de cualquier obra.
En las colecciones y publicaciones periódicas se usa mayúscula en los sustantivos y adjetivos que forman el título.
Los nombres de las disciplinas científicas.
Los nombres de los días de la semana, estaciones del año y meses del año se escriben con minúscula excepto cuando se alude a hechos históricos.

- Se deben escribir las siglas con mayúscula fija, sin plural y sin puntoentre las letras.
- No es adecuado el uso de abreviaturas en el cuerpo de un informe. El uso más frecuente es en las citas bibliográficas,si la palabra completa contiene una sílaba tildada, debe tildarse la abreviatura. Toda abreviatura termina en tilde.
- Los anexos se señalan con letra mayúscula.

• La lectura en la investigación.
Un buen lector es un buen escritor. Mediante la lecturarecuperamos o aprendemos información o ideas que se encuentran consignadas en algún escrito.

La pre-lectura nos pone en contacto con el autor y nos ayuda a tener una idea general del texto para familiarizarnos con su contenido. Mediante ella podemos determinar: el autor, qué clase de libros escribe, el título del libro y su origen, lo que quiere decir la portada, la introducción, el prólogo, comentariosde otros autores, la editorial y año de publicación.

Algunos defectos al leer consisten en: mover la cabeza cuando se lee, produce cansancio y falta de concentración; señalar con el dedo las palabras que se leen, dificulta la lectura porque el ojo se mueve más rápido que la mano: leer moviendo los labios, se repiten las palabras en voz baja o con la mente.

• Existen diversas clases de lectura...