CRISTIANISMO

El nacimiento y la evolución del cristianismo surgen como una doctrina de salvación.
El hombre es una unidad sustancial de cuerpo y alma, pero también es voluntad.
La nueva cosmovisión cristianase arraigó entre los pobres y los esclavos que se integraron en una comunidad religiosa en pie de igualdad con los hombres libres.
Así, el imperio pierde fuerza vital, mientras la iglesia seconsolida.
Políticamente el sistema feudal se hallaba fragmentado: el rey, los feudos y la iglesia. La sociedad humana debía estar gobernada por dos principios de autoridad: la iglesia y el Estado.
Elmedioevo se organizó en naciones, la tierra era la única forma importante de riqueza, todas las clases dependían de sus productos.
Implicó una función sacerdotal que definía las finalidades espiritualesde la sociedad, orientaba al mantenimiento de la paz y la justicia. Y una función productiva representada por los artesanos y los siervos.
Comenzó la declinación del Estado feudal.
Los castillosse convirtieron en centros de formación para los hijos de los señores. La educación era una formación completa y una severa disciplina moral. La iglesia cumple una acción disciplinadora , definalidades ético-religiosas.
La clase comercial o artesana, no encuentra en las escuelas la posibilidad de capacitar a sus hijos, promueven escuelas comunales o gremiales, aprendían lectura, escritura,cálculo, contabilidad. El punto movilizador tenía que ver con la ciencia y el trabajo.
La educación medioeval: su objetivo era la salvación del alma mediante las buenas acciones y la fe de dios.
Lasescuelas dependientes de la iglesia romana: enseñanza que abarcaba las 7 artes liberales agrupadas en el Trivio (gramática, retórica y dialéctica o lógica) y el Cuadrivio (aritmética, música, geometría yastronomía). La educación cristiana implicaba dos ejes, una iniciación dogmática (como conocimiento de las verdades de fe necesarias para la salvación) y una formación moral (para la conducta)....