CRITERIOS DE ACTIVIDADES ETAPA 2

CRITERIOS DE ACTIVIDADES ETAPA 2
24 de marzo de 2015

Actividad diagnóstica (SI YA LA REVISE NO LA MODIFIQUEN)
Observa y analiza la película El nombre de la Rosa (1986), de Jean-Jaques Annaud,
adaptación fílmica de la novela homónima del escritor italiano Umberto Eco.
2. Elabora una reseña tomando en cuenta lo siguiente:
a) ¿En qué lugar y año ocurren los acontecimientos que se narran?
b) ¿Quéacontecimientos suceden en la abadía cuando llega a ella Guillermo de
Baskerville? ¿A qué orden pertenece?
c) ¿Cuál es la misión de Guillermo de Baskerville respecto a los hechos?
d) ¿Qué piensan los monjes de la abadía que ocurre en el monasterio?
e) ¿Qué actitud asume Guillermo de Baskerville frente a los rumores de causas
sobrenaturales?
3. Anexa a la reseña tus reflexiones sobre los aspectos másrelevantes de la película.
EVIDENCIA RESEÑA

CRITERIO
Identifica los eventos más relevantes de la película.
Describe el ambiente social, político, religioso y del conocimiento del mundo medieval.
Relaciona las diversas posturas de los personajes.
Expresa sus ideas en forma clara y coherente.
Contiene una reflexión propia.
Escrito en la libreta con claridad.
No presenta errores ortográficos.
Lareseña es una redacción propia.

1

SI/NO

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24 de marzo de 2015

Adquisición de conocimiento
1. Consulta en libros de historia de la filosofía, diccionarios filosóficos, internet y otras
fuentes las definiciones de los siguientes conceptos.
Humanismo
Escolástica
Ascética
Secular
Ortodoxo
Monástico
Sincretismo
Cosmopolita
Contrarreforma

Estoicismo
Misticismo
DogmaSilogismo
Teología
Renacimiento
Protestantismo
Vida monástica
Ciencia aristotélica

Naturalismo
Modernismo
Irracionalismo
Nacionalismo
Cortesano
Gentleman
Frugalidad

EVIDENCIA GLOSARIO
CRITERIO
Presenta claridad en el significado de los conceptos.
Organiza los conceptos en orden alfabético.
Menciona las fuentes consultadas.
Escrito en la libreta con claridad.
No presenta errores ortográficos.SI/NO

Actividad de organización y jerarquización
1. Lee en tu libro de texto los temas “Desarrollo del espíritu humanista”, “El humanismo
medieval”, “Descubrimiento del humanismo en los clásicos”, “La herencia de Grecia y
Roma” y “El espíritu humanista”.
2. Elabora un cuadro comparativo de tres entradas sobre las características de las
distintas etapas que se describen en las lecturas. Puedes usar elsiguiente formato.
EVIDENCIA CUADRO DE TRES ENTRADAS
Siglos XII y XIII

Siglos XIV a XVI

Siglos XVII y XVIII

CRITERIO
Resume la información más importante de cada etapa.
Distingue el desarrollo de las diversas concepciones humanistas en cada periodo.
Compara los diferentes ideales humanistas de cada etapa.
Expresa sus ideas de forma clara y precisa.
Escrito en la libreta con claridad.
Nopresenta errores ortográficos.

2

SI/NO

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24 de marzo de 2015

Actividad de aplicación
1. Lee en tu libro de texto los temas “Corrientes divergentes del humanismo” y
“Modernidad y tragedia de Erasmo”.
2. Elabora un diario de doble entrada en dos cuartillas, siguiendo el formato que se
presenta a continuación.
EVIDENCIA CUADRO DE DOBLE ENTRADA
Corrientes divergentes delhumanismo; modernidad y tragedia de Erasmo.

Resumen

Reflexiones personales




Resumen completo de las dos
lecturas.



Características del filósofo italiano y
del alemán.
Espíritu moderno. Virtudes y
defectos del pensamiento de
Erasmo de Rotterdam

CRITERIO
Expresa ideas de forma clara y coherente.
Compara las características del humanismo italiano y alemán.
Describe de manera correcta losdefectos y virtudes del pensamiento de Erasmo.
Expresa sus ideas de forma clara y precisa.
Escrito en la libreta con claridad.
No presenta errores ortográficos.

SI/NO

Actividad de metacognición (EL MISMO EQUIPO DE LA INTEGRADORA)
1. Realicen la lectura y el análisis de los siguientes fragmentos, el primero de Roger
Bacon y el segundo de Juan Duns Scoto.
2. Subrayen las partes de los textos que...