Criterios De Evaluacion Ciencias Naturales

Expectativas de logros.
Primer Ciclo de la E.G.B..
Al finalizar el Primer Ciclo los alumnos y las alumnas podrán:
•
Construir,
significativa
y
funcionalmente,
conceptos, procedimientos y formas de representaciones elementales (concretas, gráficas, orales y simbólicas) acerca de los números naturales y su operatoria, de las fracciones usuales, de las relaciones espaciales, de lasformas geométricas, de la medida, de la temporalidad y de la naturaleza de los sucesos que acontecen en la vida cotidiana a través de la resolución de problemas.
•
Desarrollar habilidades de cálculo exacto y aproximado, de medida, de representación geométrica y de estrategias personales de resolución de problemas que impliquen el uso de la intuición, la creatividad y los razonamientosanalógicos e inductivos.
•
Usar el lenguaje oral, gráfico y escrito para expresar conceptos y explicar procedimientos matemáticos, desde una actitud reflexiva sobre las producciones propias y ajenas.
•
Apreciar la belleza y utilidad de la disciplina, mostrando seguridad y confianza para pensar y comunicarse autónomamente con ella.
•
Trabajar cooperativamente, respetando las normas acordadas,valorando la disciplina, el esfuerzo y la perseverancia como necesarios en el quehacer matemático y para el desarrollo personal y social de quien la estudia.
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Diseño Curricular - Matemática
Segundo Ciclo de la E.G.B..
Al finalizar el Segundo Ciclo los alumnos y las alumnas podrán:
•
Construir y desarrollar conceptos, procedimientos y formas de representaciones (concretas,gráficas, orales y simbólicas) acerca de los números naturales, de los racionales y sus operatorias, de las formas convencionales de ubicación y movimientos en el espacio, de las propiedades de las formas geométricas, de las magnitudes y sus sistemas de medición, de las relaciones de proporcionalidad, de las formas básicas de registrar y organizar información, de los fenómenos aleatorios, logrando unconocimiento significativo y funcional de los mismos a través de situaciones ligadas a la vida real y a problemas en otras disciplinas.
•
Desarrollar habilidades de cálculo exacto y aproximado, medida y representación geométrica y de estrategias personales de resolución de problemas que impliquen el uso de la intuición, la creatividad y todas las formas de razonamiento lógico.
•
Dar rigor aluso del lenguaje oral, gráfico y escrito, y al simbólico utilizando el vocabulario adecuado para expresar conceptos y explicar procedimientos matemáticos, desde una actitud reflexiva, crítica y constructiva sobre las producciones propias y ajenas, usando el razonamiento lógico para juzgar la corrección de los resultados y procedimientos y para la toma de decisiones.
•
Apreciar la belleza yutilidad de la disciplina, mostrando seguridad y confianza para pensar y comunicarse autónomamente con ella.
•
Trabajar cooperativamente, respetando las normas acordadas, valorando la disciplina, el esfuerzo y la perseverancia como necesarios en el quehacer matemático y para el desarrollo personal y social de quien la estudia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN.
PRIMER CICLO
•Lectura, escritura, comparación y ordenación de
números naturales hasta 10.000.
•
Lectura, escritura, comparación y ordenación de
fracciones
de
uso
común,
utilizando
distintas
representaciones (concretas, gráficas, orales y simbólicas).
•
Lectura, interpretación, creación y explicación de relaciones numéricas y no numéricas dadas a través de patrones, tablas y diagramas.
•Interpretación, producción y resolución de situaciones problemáticas utilizando las cuatro operaciones básicas con números naturales.

Diseño Curricular - Matemática
sencilla, proveniente del entorno cotidiano, por medio de
tablas y gráficos.
•
Distinción de sucesos seguros, posibles e imposibles,
compatibles e incompartibles.
•
Resolución de problemas generando diferentes...