CRITERIOS DE LA EXPERIENCIA

CRITERIOS DE LA EXPERIENCIA
Movimiento progresista conformado por los métodos democráticos y la realidad.
“¿Por qué?” que comprende la razón y no las causas; es decir, la causa de nuestrapreferencia no es lo mismo que la razón por la que deberíamos preferirla.
Causa: se nos ha enseñado que la democracia es mejor que las instituciones.
Principio de continuidad de la experiencia como un criteriode diferenciación.
Hábito
Toda experiencia adquirida emprendida y sufrida modifica al que actúa y la sufre, afectando esta modificación la calidad de las experiencias siguientes.
Principio decontinuidad de la experiencia
Toda experiencia recoge algo de la que ha pasado antes y modifica en algún modo la cualidad de la que viene después.
Se aplica de algún modo en todos los casos, las cualidad delas experiencias presentes influye en el modo como se aplica.
Toda experiencia…
Toda experiencia es un acto a través del cual brilla aquel mundo inexplorado cuya orilla se desvanece más y más cuandome muevo.
Afecta en mejor o peor las actitudes que sirven para decidir las cualidad de experiencias ulteriores, al establecer preferencias y aversiones y al hacer más fácil o difícil actuar para estoo aquel fin.
Es una fuerza en movimiento cuyo valor puede ser juzgado sobre la base de aquello hacía lo que se mueve.
Influye en las actitudes, deseo y propósito.
Misión del educador…
Ser capaz dejuzgar qué actitudes conducen a un desarrollo continuado y cuáles son perjudiciales.
Tener empática comprensión de los individuos como tales, que le dé una idea de lo que ocurre en las mentes de los queestán aprendiendo.
La experiencia no ocurre en el vacío…
Interacción
Condiciones objetivas
Aula
Medio
Condiciones internas
Sujeto
Adaptación
Condiciones objetivas
Comprenden lo que hace el educador yel modo en que lo hace (no sólo las palabras habladas, también el tono de voz), el equipo, los materiales y la total estructuración social.
Una personalidad plenamente integrada sólo existe cuando...