critica escritura

Luego de ver estas imágenes podemos notar el método de aprendizaje que se utiliza para que los niños escriban. En las instrucciones dice:
“1- No dejar que el niño haga solo la ficha, debéis estarcon él/ella para vigilar que escribe las letras siguiendo la dirección adecuada, indicada según las flechas”
2- La ficha se debe realizar empezando por la letra grande y continuar siempre de izquierdaa derecha y de arriba hacia abajo.
3- Procurar que el niño no se salga de la pauta ni que las letras ”bailen”.
4- Deben realizar la ficha primero con lápiz para poder borrar en caso de error yposteriormente con rotulador o color.
5- Vigilar que el niño coja el lápiz correctamente.
6- Debe escribir su nombre con letras minúsculas.”
A partir de estas instrucciones notamos claramente que el enfoqueque se da en el aprendizaje de la escritura es que el niño logre escribir de forma perfecta, sin pasarse de la línea y en una dirección específica, casi como si las letras estuvieran hechas porcomputador. Además, con la predisposición de que el niño se va a equivocar, hay que usar lápiz grafito, para que así se pueda borrar las veces que sea necesario si el niño “se sale de la pauta o le bailanlas letras”, una vez que le salgan las letras perfectas podrá usar lápices de colores, aún así, con la presión de que se puede equivocar y que no se podrá arreglar. Y como si esto fuera poco, ademásla educadora debe vigilar al niño en todo momento y “no dejar que el niño haga solo la ficha” ya que podría seguir una dirección errónea a la mostrada en el libro.
¿Qué pasa cuando se le enseña alniño a escribir de esta manera? En vez de preocuparse por la motivación del niño, el adulto se centra en que quede “bonito, ordenado”. Sin embargo no solo van a lograr que los niños pierdan la motivaciónpor escribir, sino que además no van a querer hacerlo, va a ser una tortura para ellos escribir porque solo va a constar en hacer trazos específicos una y otra vez hasta que salgan bien, trazos...