Critica Sobre La Educacion

LA EDUCACION UN CAMPO DE COMBATE

Hernán Suarez

Hernán Suarez comenta sobre la formación en el bachillerato indicando que es la cosa mas vaga y confusa y profusa de la educación colombiana que es como una ensalada extraordinaria por que de tanta materia que ven al final no les enseñan lo fundamental de cada una de ellas, la parte mas interesante que es desde el punto de vista histórico y nopor fechas según el acontecimiento.
La acción como acción intimadora del pensamiento es por que la educación la observa como una represión del pensamiento, transmite datos, saberes y resultados que otros pensaron pero no enseña ni permite pensar. Freud “el niño es un investigador” memorizar no significa adquirir conocimiento. Al estudiante le enseñan que dos mas dos es cuatro y que menos pormenos da mas aunque no sabe el por que lo que le interesa es sacar buenas notas. Hernán Suarez indica que la educación y los maestros nos hicieron un mal favor: ahorrándonos la angustia de pensar.
En la teoría educativa de la tecnología es utilizada por el maestro con el fin de ahorrar tiempo, ser mas rápido y a menos costo, la enseñanza audiovisual se confunde en la educación con información, peroque a la vez es una buena herramienta para que el alumno aprenda y sienta el interés por aprender y no memorice una serien de mamarrachos del tablero y explicadas sin fundamento real.
La educación actual es una educación sin filosofía por que para todo existe y tiene una filosofía que a su vez es la posibilidad de pensar las cosas, de hacer preguntas, de ver contradicciones, es un filosofo elhombre que quiere saber el por que hace algo, para que lo hace,. La educación actual esta concebida para que el individuo rinda cuentas sobre el resultado del saber.
Hernán Suarez considera la educación como un proceso económico, donde se prepara ala estudiante para intervenir en el trabajo productivo en los diversos sectores de la economía. En el sistema educativo la gente opta por una disciplinadesgraciada de hacer lo que le interesa de competir por una nota, de estudiar por miedo a perder un año escolar y luego trabajo por perder el trabajo, desde la niñez el individuo aprende a estudiar por miedo a resolver los problemas que a el no le interesan.
Una educación humanista es una educación que permita y fomente el desarrollo de la persona que no estén determinadas por el mercado pero esabsurdo por que en nuestra sociedad el hombre no va a vivir del desarrollo de sus posibilidades sino de la venta de su fuerza de trabajo. La educación y el maestro están formando y preparando burócratas, para que puedan funcionar en cualquier parte, pero que además de crear a una persona con posibilidades, con futuro, la educación es un ascensor social.
La educación publica crea muchas veces paralas clases dominantes gente que no les sirven donde el estudiante escoge la carrera que desee y es quien corre el riesgo de su futuro si desea seguir con una vocación, la educación es definida como un campo de combate.
En la educación clásica existía la libertad de pensamiento, los griegos crecieron de un texto sagrado la biblia y el Corán, la educación griega fue popular por sus resultadosartísticos y científicos, los griegos utilizaron el método del trabajo en el taller, donde la practica era a partir de la labor o trabajo que realizaban de allí se aprendía el arte o vocación dependiendo de sus habilidades. En la labor de enseñar lo primordial es no obligar ya que se perdería el tiempo, por que como dice Hernán en esta vida no se obliga a nadie a amar.
Alternativas en la educaciónverla como un conflicto y no como resultado de una cambio radical del sistema, la tarea del educador es inmensa y mas si se promueve a la gente en el desarrollo de sus posibilidades como persona, el sistema se hace “invivible” en el arte, la literatura, la filosofía. La idea es inventar una nueva humanidad que para todos sea vivible.
Hernán Suarez indica que para ser maestro es necesario amar...