cronica de los sucesos pasados en Ayotzinapa


Unidad 2. El proceso de escritura: Géneros Narrativos

Actividad 5. Borrador de la crónica

Después de haber revisado con atención los ejemplos de escritura de crónica que te proporcionamos en esta unidad, (“Tlatelolco, campo de batalla” y “Tiananmén”: un caso de represión”) ahora es tu turno de escribir tu propia crónica. Esta puede ser literaria o periodística según el criterio de tuasesor o asesora.
Recuerda que, a diferencia del relato del yo, en este tipo de texto puedes estar como observador del suceso que relatarás o ser participante del mismo. También puedes requerir una pequeña investigación según el tema tratado, esta búsqueda puede ser vía internet, en una biblioteca o en periódicos y revistas.

Para comenzar con la redacción primero debesestablecer la DISCURSIVIDAD. Para esto debes pensar en cuál es el propósito de tu redacción respondiendo las siguientes preguntas:

¿Qué quiero conseguir con este escrito? – informar sobre un suceso.
¿Quiénes serán mis lectores? – estudiantes y maestros
¿Qué impacto quiero causarles? –informar sucesos que pasan en México
¿En qué tono les hablaré? - formal
¿Cómo será el texto que escribiré? –elegiré una crónica
¿Qué características lo distinguen –mezcla información y opinión
¿Qué lenguaje utilizaré? - prosa

Después debes de establecer la situación comunicativa del texto que escribirás (crónica o noticia), debes pensar en el tema, sus aspectos y relaciones.

Ahora hay que juntar la información necesaria para desarrollar el escrito. Comienza por reconocer las preguntas centralesde la narración:

Completa el siguiente cuadro.
QUÉ
(¿Qué pasó?)
QUIÉN
(¿Quién o quiénes son los protagonistas de este suceso?)
CÓMO
(¿Cómo sucedió? Modo en que se ejecutan los sucesos.)
La desaparición de 43 estudiantes de estudiantes de la Normal “Raúl Isidro Burgos” en Ayotzinapa.

Policías municipales, el gobernador, estudiantes, padres, la ONU, la PGR, el presidente de MéxicoPolicías municipales disparan a estudiantes de Iguala y dejan a 6 muertos y a 43 estudiantes de la normal de Ayotzinapa desaparecidos.
CUÁNDO
(¿Cuándo pasó? Tiempo en que ocurren los sucesos siguiendo una cronología de años, meses, días, horas.)
DÓNDE
(¿Dónde pasó lo que cuento? Lugar o espacio donde ocurren los sucesos.)
POR QUE
(¿Por qué pasó? Causa que motiva los sucesos valorados ocomentados.)
26 de septiembre del 2014




En iguala Guerrero en Ayotzinapa
Porque el gobierno está en contra de levantamientos estudiantiles y debido a las órdenes que se le dieron a los policías para detener a los estudiantes.


RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Si el tema amerita una investigación busca dos artículos que se relacionen con él y escribe los datos bibliográficos en lasiguiente tabla, es decir, pregúntate ¿De dónde obtuve información sobre el tema? ¿Cuáles son mis fuentes? ¿Un artículo de periódico, una revista, una entrevista o una página de internet?
Fuente/referencia 1:
Fuente/ referencia 2:
Tensión en Iguala. Cuarto oscuro reuters. Recuperado de http://www.excelsior.com.mx/nacional/2014/11/26/994430 el 13 de febrero de 2015.

ONG piden en Ginebra no cerraraún el caso Ayotzinapa. Diario la jornada. Recuperado de http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2015/02/02/ponderara-hoy-la-onu-dos-visiones-sobre-ayotzinapa-3959.html el 13 de febrero de 2015.


También escribe dos citas textuales de cada referencia:

Citas de la referencia 1
Citas de la referencia 2
“Policías municipales disparan a estudiantes de iguala Guerrero en Anotzinapa y dejan a seismuertos y 43 desaparecidos”
“Organizaciones de defensa de los derechos humanos entregaron este lunes en Ginebra al Comité sobre Desapariciones Forzadas de la ONU una petición para que exhorte al gobierno de México a no cerrar aún el caso de los 43 estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa”

“El gobierno de guerrero da a conocer el arresto de Sidronio Casarrubias, líder de Guerreros Unidos,...