CRONOGRAMA

Páginas: 2 (355 palabras) Publicado: 15 de mayo de 2015
CRONOGRAMA
SEMANA
(20-23)MARZO 2015
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
TIEMPO
LUNES
-*Se les dará la bienvenida explicándoles los objetivos que se desea tener con el mismo curso (20 minutos).
 
*Se lesmostrara una exposición enfocada con los puntos más importantes del tema (1:40horas).
 
*Se aclararan  dudas respecto al tema  dando una conclusión para cerrar el tema;  aquí los docentes podránanotar las aportaciones más importantes para ellos y retroalimentar(1 hora)
Libretas.
Plumas
Bancas.
Mesas.
Canon.
Computadora
Al final del curso se evaluara con una  examen.
3hrs
MARTES
Martes 21 demarzo del 2015 3hrs
•  Planificación adecuada del proceso (planeado vs. realizado)
• Congruencia entre los fines, objetivos y recursos para el desarrollo de la
Acción Tutorial.
• Programación equilibradade la actividad tutorial, que considera la carga
Académica de los profesores tutores.
• Adecuada distribución de docentes y tareas en la actividad tutorial.
Generar una lluvia de ideas.
Seleccionaraudiencia para dar su experiencia evaluando.
El expositor dará su conferencia.
Se implementara un video promoviendo la evaluación.
Reflexión final de lo aprendido en el  día.
 
Libreto otorgado alentrar al curso
Hojas blancas
Plumas
Reflexión final
3hrs
MIÉRCOLES
• Uso adecuado de herramientas y medios de comunicación para la
Tutoría.
• Tiempo suficiente del asesor y tutor para realizar sufunción.
• Formación y actualización previa de los docentes para la educación a
Distancia y uso de tecnologías de información y comunicación en
Entornos virtuales.
Generar una lluvia de ideas.
Seleccionaraudiencia para dar su experiencia evaluando.
El expositor dará su conferencia.
Se implementara un video promoviendo la evaluación.
Reflexión final de lo aprendido en el  día.
 
Libreto otorgado al entraral curso
Hojas blancas
Plumas
Reflexión final
3hrs
JUEVES
*Hacer una dinámica para el estrés ya que es el último día, poniéndolos a hacer movimientos de cabeza, manos, piernas etc. en forma de...
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