cs naturales nuevo
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2015
Plan de clase
Alumnas:
Docente:
Sección:
Año:
Fundamentación:
Con los alumnos de sexto grado se trabajará el sistema digestivo, según el Diseño Curricular los alumnosde estas edades poseen bastantes conocimientos acerca del cuerpo humano,aunque estos pueden ser incompletos, aislados y en muchos casos también incorrectos.
Es importantefomentar los intercambios entre los alumnos para que puedan expresar sus ideas sobre el tema,confrontarlas,buscar información pertinente y organizarla para darla a conocer ,etc. Se utilizará un modeloo maqueta del sistema digestivo para graficar el recorrido de los alimentos en el proceso de digestión ,esto favorecerá el análisis de los órganos que lo componen,la función de cada uno,etc.Objetivo:
Al finalizar la clase el alumno tendrá que:
Explicar el recorrido de los alimentos en el proceso de digestión.
Identificar los órganos del sistema digestivo,como se relacionan entre sí y lafunción de cada uno.
Contenidos:
Las funciones de los seres vivos.
Relación sistema digestivo -circulatorio.
Contenidos desagregados:
Sistema digestivo en humanos componentes y funciones.Recursos:
maqueta del sistema digestivo.
Varios textos sobre el sistema digestivo.
Tiza y pizarrón
Afiche y fibrones
Situaciones de enseñanza:
Se iniciará la clase repartiendo galletitas,una por cadaalumno,la docente pedirá que muerdan la galletita,mastiquen y traguen. Luego preguntará a la clase:
¿Qué pasó con la galletita cuando la mordieron?,¿Por qué órganos te parece que pasa la comidaluego de tragarla?,¿Cómo hará nuestro cuerpo para “desarmar” los alimentos?
La docente anotará las ideas de los niños en el pizarron.
La docente presentará una modelización del sistema digestivo ypedirá que recreen en la maqueta el recorrido de la galletita, que será representada por una pelotita .La docente propondrá que investiguen las preguntas iniciales para comprobar si sus ideas son...
Alumnas:
Docente:
Sección:
Año:
Fundamentación:
Con los alumnos de sexto grado se trabajará el sistema digestivo, según el Diseño Curricular los alumnosde estas edades poseen bastantes conocimientos acerca del cuerpo humano,aunque estos pueden ser incompletos, aislados y en muchos casos también incorrectos.
Es importantefomentar los intercambios entre los alumnos para que puedan expresar sus ideas sobre el tema,confrontarlas,buscar información pertinente y organizarla para darla a conocer ,etc. Se utilizará un modeloo maqueta del sistema digestivo para graficar el recorrido de los alimentos en el proceso de digestión ,esto favorecerá el análisis de los órganos que lo componen,la función de cada uno,etc.Objetivo:
Al finalizar la clase el alumno tendrá que:
Explicar el recorrido de los alimentos en el proceso de digestión.
Identificar los órganos del sistema digestivo,como se relacionan entre sí y lafunción de cada uno.
Contenidos:
Las funciones de los seres vivos.
Relación sistema digestivo -circulatorio.
Contenidos desagregados:
Sistema digestivo en humanos componentes y funciones.Recursos:
maqueta del sistema digestivo.
Varios textos sobre el sistema digestivo.
Tiza y pizarrón
Afiche y fibrones
Situaciones de enseñanza:
Se iniciará la clase repartiendo galletitas,una por cadaalumno,la docente pedirá que muerdan la galletita,mastiquen y traguen. Luego preguntará a la clase:
¿Qué pasó con la galletita cuando la mordieron?,¿Por qué órganos te parece que pasa la comidaluego de tragarla?,¿Cómo hará nuestro cuerpo para “desarmar” los alimentos?
La docente anotará las ideas de los niños en el pizarron.
La docente presentará una modelización del sistema digestivo ypedirá que recreen en la maqueta el recorrido de la galletita, que será representada por una pelotita .La docente propondrá que investiguen las preguntas iniciales para comprobar si sus ideas son...
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