cs sociales tercer grado circuito rpoductivo

FUNDAMENTACIÓN

El objeto de estudio de las Ciencias Sociales es la realidad social en sus distintas dimensiones, económica, social, política, cultural, geográfica e histórica.
En este sentido, elpropósito de enseñar Ciencias Sociales en el primer ciclo es la de ofrecer a los alumnos las primeras herramientas conceptuales para avanzar de modo creciente en el análisis de esa realidad social,haciendo hincapié en las acciones de los diversos actores sociales.
La presente propuesta didáctica apunta al desarrollo de los contenidos relacionados al concepto de “circuito productivo, actividadeseconómicas: primarias, secundarias y terciarias”.
Teniendo en cuenta que en años anteriores los alumnos han estudiado los contrastes del paisaje urbano y rural, producción de bienes secundarios yactividades industriales, en tercer grado se intentará alcanzar una mayor complejización conceptual, ya que el concepto de circuito productivo se refiere al encadenamiento de las diferentes etapas de unproceso productivo; desde la obtención de la materia prima hasta la distribución y comercialización del producto final. Esto invita a pensar las conexiones entre el campo y la ciudad para comprender lasrelaciones sociales y económicas que se ponen en juego. Es importante considerar su tratamiento como una aproximación gradual, ya que en años posteriores estos contenidos se trabajarán con diferentesniveles de complejización.
La metodología utilizada serán observación de imágenes y estudios de casos referidos a un circuito productivo agroindustrial (soja y trigo) que demuestren las relacionesentre las diferentes actividades económicas. El propósito de abordar el caso de un circuito productivo es mostrar
una parte del entramado social que se esconde detrás de un producto rural, como asítambién los actores sociales que operan en diverso contexto y escala (local, regional, nacional e internacional).
Por otra parte se realizarán actividades donde los alumnos puedan establecer relaciones y...