Planificación Cs Sociales Quinto Grado
Páginas: 3 (729 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
ociales
Ciencias Sociales
Clase Nº 1
Tema: La Constitución Nacional
Duración: 1 módulo (50 minutos)
Inicio:
La practicante entregará (por grupos de 4 o 5 alumnos) una ConstituciónNacional y luego preguntará:
• ¿Saben de qué es el libro que les acabo de entregar?
• ¿Cuál es su contenido?
• ¿Saben para qué existirá la constitución Nacional?
Lapracticante anotará en el pizarrón los aportes que realizan los alumnos e intentará armar con esos aportes la definición de Constitución Nacional y para qué sirve.
La Constitución Nacional es unaley suprema que sirve para organizar el país y las personas que habitan en él.
Luego de indagar sobre los conocimientos previos, la practicante les contará a los alumnos cuándo fue el año en que sepromulgó dicha constitución y con qué fin, y explicará que cada provincia tiene además su constitución propia (Constitución Provincial) pero que ninguna de éstas puede contradecir lo dicho en laConstitución Nacional.
Desarrollo:
La practicante pegará en el pizarrón el siguiente afiche y explicará las partes que conforman dicha constitución. [pic]
A medida que se van explicando laspartes que la conforman, la practicante pedirá a los alumnos que ubiquen en el índice (de la constitución que anteriormente fue entregada) donde están las partes que aparecen señaladas en el afiche.Finalizada la explicación le entregará a cada chico una fotocopia con las partes que conforman la constitución nacional para que la peguen en su carpeta.
Cierre:
Finalizada la explicación entregarála siguiente actividad en donde deberán escribir si es verdadero o falso y justificar (las falsas)
a. La constitución Nacional se sancionó durante el congreso de Tucumán.
b. Si alguienno está de acuerdo con la Constitución, no tiene que cumplir con lo que establece.
c. En el preámbulo se explica para qué fue redactada la Constitución.
Para finalizar se corregirá entre...
Ciencias Sociales
Clase Nº 1
Tema: La Constitución Nacional
Duración: 1 módulo (50 minutos)
Inicio:
La practicante entregará (por grupos de 4 o 5 alumnos) una ConstituciónNacional y luego preguntará:
• ¿Saben de qué es el libro que les acabo de entregar?
• ¿Cuál es su contenido?
• ¿Saben para qué existirá la constitución Nacional?
Lapracticante anotará en el pizarrón los aportes que realizan los alumnos e intentará armar con esos aportes la definición de Constitución Nacional y para qué sirve.
La Constitución Nacional es unaley suprema que sirve para organizar el país y las personas que habitan en él.
Luego de indagar sobre los conocimientos previos, la practicante les contará a los alumnos cuándo fue el año en que sepromulgó dicha constitución y con qué fin, y explicará que cada provincia tiene además su constitución propia (Constitución Provincial) pero que ninguna de éstas puede contradecir lo dicho en laConstitución Nacional.
Desarrollo:
La practicante pegará en el pizarrón el siguiente afiche y explicará las partes que conforman dicha constitución. [pic]
A medida que se van explicando laspartes que la conforman, la practicante pedirá a los alumnos que ubiquen en el índice (de la constitución que anteriormente fue entregada) donde están las partes que aparecen señaladas en el afiche.Finalizada la explicación le entregará a cada chico una fotocopia con las partes que conforman la constitución nacional para que la peguen en su carpeta.
Cierre:
Finalizada la explicación entregarála siguiente actividad en donde deberán escribir si es verdadero o falso y justificar (las falsas)
a. La constitución Nacional se sancionó durante el congreso de Tucumán.
b. Si alguienno está de acuerdo con la Constitución, no tiene que cumplir con lo que establece.
c. En el preámbulo se explica para qué fue redactada la Constitución.
Para finalizar se corregirá entre...
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