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Trabajo Práctico Número 1 de “Conocimiento del medio social y su didáctica en Nivel Inicial”

En función de la salida didáctica realizada al Parque Rivadavia el día lunes 20 de mayo, realizar las siguientes tareas:

De acuerdo al tema “Los Parques” resignificarlo desde el enfoque actual de las Ciencias Sociales, teniendo en cuenta las siguientes consignas:
• Presentar el contexto deinvestigación
• Analizar las dimensiones de análisis del contexto que presenta la autora Beatriz Goris en el capítulo 2 “El enfoque actual de las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes”, en relación al contexto seleccionado, para dar explicaciones sobre el mismo. Para dicha tarea recurrir a la información recabada mediante observaciones, material escrito, fotografías, entrevistas, realizadas en elparque el día de la visita.

Establecer un recorte del contexto para cada una de las secciones de 3, 4 y 5 años, para convertirlo en objeto de estudio. Para dicha tarea:
• Proponer el nombre del recorte
• Establecer para cada uno de los recortes, la pregunta problematizadora que guiará la investigación y los interrogantes que se desprenden de ella.
• Justificar las dimensiones de análisisdel contexto que son necesarias abordar para dar respuesta a los interrogantes planteados












Considerando al contexto como un sistema complejo, con relación entre sus partes, que adquiere sentido en otro más inclusivo y establece de este modo las relaciones entre sí y de las partes con el todo, es que vamos a hablar del contexto del Parque Rivadavia.
El Parque Rivadavia estáubicado en el barrio de Caballito, el cual cuenta no solo con este parque sino también con  el Parque Centenario y Plaza Irlanda. Este barrio se caracterizaba en el año 1820 aproximadamente por ser una zona de lujosas quintas a lo largo de la actual Avenida Rivadavia, precisamente de una de esas quintas, la de Ambrosio Plácido Lezica, nace en 1928 el Parque Rivadavia. El tranvía y más tarde elsubterráneo, contribuirán y en mucho al desarrollo de este barrio, en cuyo interior se encuentra localizado el centro geográfico de nuestra ciudad.
El barrio de Caballito hoy en día uno de los más residenciales de Buenos Aires. Cuenta con una zona comercial que es una de las más importantes de la ciudad donde se encuentran comercios de todo tipo. Este barrio es uno de los de mayor población de laCapital Federal, y el segundo más densamente poblado. Tiene una población que pertenece al sector medio y medio-alto de la población porteña.
Por otro lado, al ser el centro geográfico de nuestra ciudad podemos encontrar una gran cantidad de medios de transporte como por ejemplo el Ferrocarril Domingo Faustino Sarmiento (estación Caballito), la línea A de subterráneos (estaciones Río de Janeiro,Acoyte, Primera Junta, Puán), la línea E (estaciones Avenida La Plata y José María Moreno) y numerosas líneas de colectivos como 5, 182, 2, 8, 23, 56, 7 entre otras.
En cuanto al aspecto educativo, ubicamos a las instituciones más importantes como Colegio Marianista, el Colegio San José de Calasanz, el Colegio Santa Rosa, el Instituto Divino Rostro, el Colegio Santa Brígida, el Colegio MonseñorDillon, el Colegio San Cirano y el Colegio Canadá. Entre las instituciones también podemos nombrar el Normal 4, que cuenta con formación terciaria y la Escuela Primera Junta ambas de gestión pública, ubicadas en las inmediaciones del parque.  También se encuentra la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires y el  Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina.
En elbarrio se pueden ubicar efectores de salud como el Hospital Durand, El Sanatorio Municipal Doctor Julio A. Méndez, el Instituto del Quemado y el Instituto de Zoonosis Luís Pasteur.
El Parque Rivadavia, tenido en cuenta como contexto dentro de otro más inclusivo, está delimitado por las calles Rosario, Doblas, Beauchef y la Avenida Rivadavia con una de las entradas más importantes en Avenida...