CTE

Páginas: 2 (332 palabras) Publicado: 2 de septiembre de 2015
¿Qué es?
¿Para qué es?
¿Cómo se lleva acabo?

Es el órgano colegiado encargado de tomar y ejecutar decisiones comunes enfocadas a que el centro escolar cumpla de manera uniforme y satisfactoria sumisión.
El cte enfoque su trabajo durante todo el ciclo escolar en una línea temática que responda a las Prioridades de Mejora Educativa de su centro escolar: lectura, escritura, matemáticas,normalidad mínima, atención al rezago escolar, etcétera. Lo anterior, con el propósito de facilitar el seguimiento de acuerdos y lograr un mayor impacto en la línea seleccionada.

La misión del cte es asegurarla eficacia y eficiencia del servicio
Educativo que se presta en la escuela. Esto significa que sus actividades están enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes. El ConsejoTécnico Escolar debe centrar su esfuerzo en garantizar que los niños y
Jóvenes que asisten a la escuela ejerzan su derecho a la educación de calidad.
Reunión con el fin de realizar acciones para poner enpráctica, de manera de intervenir en las problemáticas que surjan dentro del plantel, para llevarlas a cabo con un seguimiento el cual, al final del ciclo se compare el avance o el resultado de loaplicado.
Para intervenir en la problemática detectada dentro del plantel, con el fin de buscar soluciones, dar seguimiento durante el ciclo escolar.
Mediante la ruta de mejora el cual se busquenestrategias, se dé un seguimiento para mejorar, en el caso del jardín “el ausentismo”



De acuerdo a la fase intensiva del consejo escolar y “los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de losConsejos Técnicos Escolares”, se llevó acabo tal como se plantea, en la realización de los productos, en base a la prioridad, objetivo y metas acordados día con día con el fin de intervenir en elausentismo escolar, en el cual había una participación de todo el personal educativo, comprometiéndose a lograr el 100% y realizando una comparación con el ciclo terminado y las acciones a mejorar...
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