CUADERNILLO 2DO 2014 Marta Adam

Colegio Nº 750 “Leandro N
Alem”
2do año de Secundaria
Cuadernillo de Actividades
Asignatura: MATEMÁTICA
Prof. Marta Adam
AÑO 2014

PROGRAMA de MATEMATICA- 2do año de Secundaria
COLEGIO Nº 750 – Año 2014
Prof. Marta Adam
Números y operaciones:
Números Enteros: concepto, uso, comparación y orden. Representación en la recta numérica. Valor
absoluto. Operaciones básicas (adición, sustracción,producto, cociente. potenciación y radicación).
Propiedades. Números racionales (Q). Representación en la recta numérica. Lectura y escritura.
Orden y comparación. Operaciones: adición, sustracción, producto y cociente. Propiedades.
Radicación y potenciación. Propiedades. Equivalencia de fracciones. Expresar racionales como
decimales exactos, periódicos, expresión porcentual, notación científica.Aproximación por redondeo
y truncamiento. Resolución de problemas.

Lenguaje gráfico y algebraico:
Ecuaciones de una variable. Planteamiento y resolución de problemas. Conjunto solución (vacío,
finito e infinito): Conjetura y argumentación. Problemas para establecer relaciones de
proporcionalidad directa e inversa.

Geometría y medida:
Ángulos: Clasificación. Ángulos complementarios y suplementarios.Ángulos determinados por dos
rectas y una transversal. Ángulos entre paralelas cortados por una transversal. Ecuaciones con
ángulos. Figuras y cuerpos: Cuerpos geométricos: elementos y clasificación. Construcción.
Triángulos y cuadriláteros. Propiedades de los lados y de los ángulos. Construcción. Teorema de
Pitágoras (demostración). Circunferencia y círculo. Mediatriz y bisectriz. Definiciones.Construcción.
Estimar y calcular perímetros y áreas de las figuras y volúmenes de cuerpos vistos. Utilización de
software de geometría dinámica.

Probabilidad y estadística:
Estadística: nociones básicas (universo, población, individuo y variable). Recolectar y ordenar datos.
Confección de tablas de frecuencias. Interpretación y construcción de pictogramas, gráficos de
barras y circulares. Análisis dedatos. Uso del software para la representación gráfica. Probabilidad:
noción de probabilidad. Definición de Laplace: aplicación a casos.

Criterios generales de evaluación y acreditación:
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Asistencia a clases para poder desarrollar un trabajo continuo.
Carpeta completa y prolija ya que es el material de trabajo que se va construyendo juntos.
Cumplimiento de trabajos prácticos yactividades sean estas individuales y/o grupales.
Cumplimiento ante el pedido de material solicitado para el trabajo en clases (calculadora,
computadora, elementos de geometría, etc.)
Claridad y precisión en el desarrollo escrito de las producciones.
Coherencia, argumentación y validación de las producciones que realice cuando comunique
el resultado de producciones individuales o grupales.Utilización de vocabulario específico.
Uso y aplicación de contenidos abordados en la resolución de problemas en contextos
diversos.

Números enteros: Uso, representaciones y propiedades.
Existen situaciones en la vida real en las que aparecen numéros con el signo – para indicar la
relación de una cantidad con respecto a una referencia que se toma como “deuda” o “puntos en
contra” y, en otros, expresa unaacción “negativa”, como quitar o retroceder.
Hay fenómenos de la vida cotidiana en los que hace falta contar en dos sentidos, por ejemplo:
-

Temperaturas sobre cero y bajo cero.
Años antes de Cristo y años después de Cristo.
Alturas sobre el nivel del mar y profundidades bajo el nivel del mar.

Estos ejemplos pueden representarse en una recta numérica.
Actividades:
1-

Expresa cada una de estassituaciones con el número entero correspondiente:
a)
Un buzo está a 235 m de profundidad.
b)
En el desierto las temperaturas llegan a 60º C.
c)
5 metros bajo el nivel del mar.
d)
Diez grados bajo cero.
e)
Deber veinticuatro pesos.
f)
Tener seiscientos pesos.
g)
El Aconcagua está a 9.959 m sobre el nivel del mar.
h)
La cueva está a cincuenta y cinco metros de profundidad.
i)
La sección de niños...