Cuadernillo De Actividades Let's Play!

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CD. MADERO, TAMP. AC.

LA UTILIZACIÓN DEL CUADERNILLO LET’S PLAY PARA LA COMPRENSIÓN AUDITIVA DE UNA SEGUNDA LENGUA: INGLÉS.

DOCENTE: DR. CESAR AUGUSTO ALANIS.
ALUMNA: ME. MARIELA RODRÍGUEZ CABUTO.

DOCORADO EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN.

FEBRERO DE 2013.

CAPITULO
I

1.1 Introducción.
La sociedad actual, es regida principalmente por las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC’s), por lo tanto demanda de ciudadanos que cuenten con las competencias necesarias para insertarse en un mundo globalizado y en constante transformación. La Educación Básica tiene, la responsabilidad de ofrecer a los alumnos la posibilidad de desarrollar dichas competencias, es decir, adquieran una serie de saberes fundamentales, entre los que destacan el uso ydominio de tales tecnologías, así como el conocimiento de, al menos, una lengua distinta a la materna.
Hace tres años se implementó un nuevo programa de Inglés en Educación Básica, llamado Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB), que tiene como función reducir la disparidad de la calidad entre escuelas privadas y públicas.
Por tal motivo, hoy en día, muchas escuelas tantopúblicas como privadas son bilingües, cubriendo algunos programas tomados principalmente de Europa, estos a su vez son aplicados desde la educación preescolar y con la continuidad hasta secundaria.
Coahuila, es un Estado pionero en la enseñanza del Inglés, pues ha ofrecido esta asignatura en primarias desde hace 15 años, con tres clases por semana, con una duración de 50 minutos, obteniendo resultadosmagníficos antes evaluaciones extranjeras, pues se ubica en un primer lugar nacional.

El programa anterior fue diseñado por docentes coahuilenses, y al momento de aplicarse un nuevo programa nacional, con bases europeas, existe muchas diferencias en cuanto al currículo y actividades, y esto se refleja principalmente en las actividades auditivas (listening), pues los niños tienen dificultades alresponder ejercicios.
La habilidad de listening, es la primera que adquiere el ser humano, a través de escuchar y repetir, es decir, oír es una habilidad física y escuchar (listening) es una habilidad mental.

1.2 Antecedentes.
Hoy en día, la enseñanza del Inglés en Educación Básica, dentro del sistema de educación pública de México, se lleva a cabo de manera obligatoria sólo en la escuelasecundaria; sin embargo con este programa se aplica desde tercero de preescolar hasta sexto de primaria garantizando la articulación hasta educación secundaria.
Pero generalmente la posibilidad de realizar dicha enseñanza se ve limitada por diversas condiciones, en particular la escasez de docentes profesional, falta de materiales de calidad.
Para la enseñanza del Inglés se requiere de lautilización de diferentes y variadas actividades para cubrir las cuatro habilidades básicas: escritura, expresión oral, comprensión lectora y comprensión auditiva, siendo en esta última donde surgen algunas deficiencias. Las fallas se dan básicamente en los ejercicios donde tienen problemas al momento de elegir la respuesta correcta de un banco de opciones.
La problemática antes mencionada ocurre en laEscuela Primaria Lázaro Cárdenas del Rio T.M., de la Cd. De Monclova, Coahuila, zona escolar 211 en grados de primero a sexto, con una población estudiantil de 232 alumnos, en una zona de bajos recursos y desintegración familiar.

1.3 Planteamiento del problema.
¿Qué efectos tiene la aplicación del cuadernillo titulado “Let’s play”, en la eficiencia de la comprensión auditiva para elaprendizaje del Inglés, en los alumnos de primero a sexto grado de la Escuela Primaria Lázaro Cárdenas del Rio T.M., de la zona escolar 211 en la Cd. De Monclova, Coahuila, durante el ciclo escolar 2013-2014?

1.4 Objetivos.
Objetivo general.
Evaluar los efectos de la aplicación del cuadernillo “Let’s play”, con la eficiencia de la comprensión auditiva para el aprendizaje del Inglés en los alumnos de...