Cuadernillo De Trabajo
Páginas: 8 (1858 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2012
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio
Cuadernillo de trabajo.
PROYECTO: LAS PRÁCTICAS DOCENTES, GENERADORAS DE COMPETENCIAS EN MAESTROS Y EN ALUMNOS.
Nombres de los participantes:
Nivel educativo: TELESECUNDARIA Escuela: ESTV Zona: 551 Sector: _03__
Pénjamo, Gto. agosto de 2011.
[pic]
PRIMERAPARTE. Líneas estratégicas y prioridades. PROEDUCA.
|LINEAS ESTRATÉGICAS |CLAVE |PRIORIDADES |CLAVE |
|EFECTIVIDAD |EFE |Disminuir la reprobación y deserción.|P1 |
|PERTINENCIA |PER |Incrementar el nivel de logro educativo. |P2 |
|CALIDAD |CAL |Fortalecer la formación de actitudes.|P3 |
|EQUIDAD |EQU |Mejorar la planeación estratégica escolar. |P4 |
|COMPROMISO |COM |Tiempo efectivo de clases.|P5 |
|AUTOGESTIÓN |AUT |Comunicación Efectiva. |P6 |
|ORDEN |ORD || |
|CORRESPONSABILIDAD |COR | | |
SEGUNDA PARTE. Productos personales y elementos para incluir en mi Proyecto Educativo para favorecer mejoresprácticas (competencias de docentes y de alumnos).
PRODUCTO. Caracterización de la práctica docente propia.
• Un maestro más humano y cercano a las problemáticas y necesidades del alumno.
• Capacidad de adaptación al entorno
• Conocimiento de alumnos para adecuar planes y programas a necesidades reales
• Docente preocupado y ocupado en la persona como tal yno en un numero o matricula, que es lo que para muchos representan los alumnos.
Debemos autoreflexionar sobre la forma en que actuamos en el momento de llevar a efecto nuestra práctica docente, de la misma forma buscar variedad en la manera de impartir el conocimiento.
Si, ya que al estar en constante reflexión sobre nuestro diario actuar, nuestra práctica docente deberíade verse modificada en beneficio de los alumnos y de nosotros mismos como docentes.
• Tema: Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.
PRODUCTO.
|COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL DOCENTE |RETOS Y COMPROMISOS CON LA SOCIEDAD ACTUAL |
||Colaborativas, lúdicos y democráticos |
|Ambientes de aprendizaje | |
|...
Cuadernillo de trabajo.
PROYECTO: LAS PRÁCTICAS DOCENTES, GENERADORAS DE COMPETENCIAS EN MAESTROS Y EN ALUMNOS.
Nombres de los participantes:
Nivel educativo: TELESECUNDARIA Escuela: ESTV Zona: 551 Sector: _03__
Pénjamo, Gto. agosto de 2011.
[pic]
PRIMERAPARTE. Líneas estratégicas y prioridades. PROEDUCA.
|LINEAS ESTRATÉGICAS |CLAVE |PRIORIDADES |CLAVE |
|EFECTIVIDAD |EFE |Disminuir la reprobación y deserción.|P1 |
|PERTINENCIA |PER |Incrementar el nivel de logro educativo. |P2 |
|CALIDAD |CAL |Fortalecer la formación de actitudes.|P3 |
|EQUIDAD |EQU |Mejorar la planeación estratégica escolar. |P4 |
|COMPROMISO |COM |Tiempo efectivo de clases.|P5 |
|AUTOGESTIÓN |AUT |Comunicación Efectiva. |P6 |
|ORDEN |ORD || |
|CORRESPONSABILIDAD |COR | | |
SEGUNDA PARTE. Productos personales y elementos para incluir en mi Proyecto Educativo para favorecer mejoresprácticas (competencias de docentes y de alumnos).
PRODUCTO. Caracterización de la práctica docente propia.
• Un maestro más humano y cercano a las problemáticas y necesidades del alumno.
• Capacidad de adaptación al entorno
• Conocimiento de alumnos para adecuar planes y programas a necesidades reales
• Docente preocupado y ocupado en la persona como tal yno en un numero o matricula, que es lo que para muchos representan los alumnos.
Debemos autoreflexionar sobre la forma en que actuamos en el momento de llevar a efecto nuestra práctica docente, de la misma forma buscar variedad en la manera de impartir el conocimiento.
Si, ya que al estar en constante reflexión sobre nuestro diario actuar, nuestra práctica docente deberíade verse modificada en beneficio de los alumnos y de nosotros mismos como docentes.
• Tema: Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio.
PRODUCTO.
|COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL DOCENTE |RETOS Y COMPROMISOS CON LA SOCIEDAD ACTUAL |
||Colaborativas, lúdicos y democráticos |
|Ambientes de aprendizaje | |
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