cuadriláteros
Páginas: 2 (383 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2013
PLAN DE CLASE N0 1
Docente residente: González, Sandra Irene. Fecha: 24/06/2013
Curso: 6to “A”
Área: Matemática.
Eje: Geometría y Espacio.
Duración: 1 módulo.
Contenido/s:Construir cuadrados, rectángulos, rombos para identificar propiedades relativas a sus lados y sus ángulos. Cuadriláteros características generales, clasificación según sus ángulos interiores
Propósito:Propiciar la observación en un cuadro perteneciente al cubismo para que los niños/as, además de apreciar la belleza de este movimiento artístico identifiquen y reconozcan cuadriláteros.
Situacionesde enseñanza
Primer momento-o de inicio.
La docente residente les dirá a los niños/as que como hoy han tenido Plástica resultaría interesante continuar apreciando una obra de Arte, por talmotivo, les presentará la siguiente reproducción de una obra perteneciente a una corriente artística. (El cubismo)
Esta obra se llama Fábrica, del Horta del Ebro de Picasso de 1909.
Segundomomento-o de desarrollo.
Luego, realizará un intercambio oral a partir del análisis de la imagen. Se preguntará a los niños/as si conocen la obra: qué representa, si identifican algún polígono, cuáles, ycuántos lados tienen, cómo se los denominan.
La intención será que nombren y señalar en la imagen polígonos. La mayoría cuatro lados, se acordará que pertenecen al grupo de los cuadriláteros.Seguidamente se pegará en el pizarrón una lámina con un cuadrilátero y los niños pasarán a señalar y nombrar sus partes.
La lámina que será pegada en el pizarrón no tendrá los nombres de las partesdel cuadrilátero, ya que los escribirán los niños/as.
Así quedará la lámina finalmente
A continuación los niños destacarán las características de los cuadriláteros y las enunciarán en sus lacarpeta.
Cuadriláteros.
Los cuadriláteros son los polígonos que tienen cuatro lados, cuatro ángulos, dos diagonales y cuatro vértices.
Una lámina similar a la siguiente será pegada en...
Docente residente: González, Sandra Irene. Fecha: 24/06/2013
Curso: 6to “A”
Área: Matemática.
Eje: Geometría y Espacio.
Duración: 1 módulo.
Contenido/s:Construir cuadrados, rectángulos, rombos para identificar propiedades relativas a sus lados y sus ángulos. Cuadriláteros características generales, clasificación según sus ángulos interiores
Propósito:Propiciar la observación en un cuadro perteneciente al cubismo para que los niños/as, además de apreciar la belleza de este movimiento artístico identifiquen y reconozcan cuadriláteros.
Situacionesde enseñanza
Primer momento-o de inicio.
La docente residente les dirá a los niños/as que como hoy han tenido Plástica resultaría interesante continuar apreciando una obra de Arte, por talmotivo, les presentará la siguiente reproducción de una obra perteneciente a una corriente artística. (El cubismo)
Esta obra se llama Fábrica, del Horta del Ebro de Picasso de 1909.
Segundomomento-o de desarrollo.
Luego, realizará un intercambio oral a partir del análisis de la imagen. Se preguntará a los niños/as si conocen la obra: qué representa, si identifican algún polígono, cuáles, ycuántos lados tienen, cómo se los denominan.
La intención será que nombren y señalar en la imagen polígonos. La mayoría cuatro lados, se acordará que pertenecen al grupo de los cuadriláteros.Seguidamente se pegará en el pizarrón una lámina con un cuadrilátero y los niños pasarán a señalar y nombrar sus partes.
La lámina que será pegada en el pizarrón no tendrá los nombres de las partesdel cuadrilátero, ya que los escribirán los niños/as.
Así quedará la lámina finalmente
A continuación los niños destacarán las características de los cuadriláteros y las enunciarán en sus lacarpeta.
Cuadriláteros.
Los cuadriláteros son los polígonos que tienen cuatro lados, cuatro ángulos, dos diagonales y cuatro vértices.
Una lámina similar a la siguiente será pegada en...
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