Cuadro Comparativ
Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2015
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Institución: Escuela primaria “Juventud de América”.
Nombre del docente: Valery Alejandra Sánchez González.
Grado: SextoMateria: Matemáticas
Fecha: 14 de Julio 2015 Número de clase: 08
COMPETENCIA:
Emplear problemas eficientemente, mediante el porcentaje de una cantidad.
ContenidoMetodología
Evaluación
“Tantos de cada cien”
Inicio:
- Se iniciara la clase saludando a los alumnos.
-Se mencionara que se trabajara con el valor de equipo.
-Se comentara si conocen el significadodel %
Desarrollo:
- El docente explicara el tema del porcentaje en el pizarrón.
-El docente les proporcionara a los alumnos un anuncio y tendrás que sacar el 75%.
-En equipos resolver la página 94del libro de desafíos.
Cierre:
- Se aclarar dudas.
-Que los alumnos comenten que procedimiento es más fácil y más rápido para su comprensión.
El alumno trabajo en equipo durante la clase.APRENDIZAJES ESPERADOS
-Calcula porcentajes mediante la resolución de problemas.
-Escoger formas rápidas de calcular mediante el porcentaje.
-Trabaja con el valor de equipo durantela clase.
DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO
RECURSOS A UTILIZAR
Inicio: 5 minutos
Explicación: 10 minutos
Actividad: 20 minutos.
Cierre: 5 minutos
-libro de texto.
-libreta.
-lápiz
TAREATRANSVERSALIDAD (Materias con las que tiene relación y por qué)
Resolver 3 problemas y agregarles el 70% y agregarle el IVA.
Formación Cívica: Trabajar en equipo.
EJEMPLOS QUE MENCIONARÉ EN CLASE PARAQUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA
El porcentaje se denota utilizando el símbolo %, que matemáticamente equivale al factor 0,01 y que se debe escribir después del número al que se refiere, dejando unespacio de separación.
GLOSARIO
Noción: Conocimiento o concepto que se tiene de algo:
Determinación: Decisión, resolución:
Incrementar: Aumentar, acrecentar.
Consigna: Orden o instrucción que se da a un...
Institución: Escuela primaria “Juventud de América”.
Nombre del docente: Valery Alejandra Sánchez González.
Grado: SextoMateria: Matemáticas
Fecha: 14 de Julio 2015 Número de clase: 08
COMPETENCIA:
Emplear problemas eficientemente, mediante el porcentaje de una cantidad.
ContenidoMetodología
Evaluación
“Tantos de cada cien”
Inicio:
- Se iniciara la clase saludando a los alumnos.
-Se mencionara que se trabajara con el valor de equipo.
-Se comentara si conocen el significadodel %
Desarrollo:
- El docente explicara el tema del porcentaje en el pizarrón.
-El docente les proporcionara a los alumnos un anuncio y tendrás que sacar el 75%.
-En equipos resolver la página 94del libro de desafíos.
Cierre:
- Se aclarar dudas.
-Que los alumnos comenten que procedimiento es más fácil y más rápido para su comprensión.
El alumno trabajo en equipo durante la clase.APRENDIZAJES ESPERADOS
-Calcula porcentajes mediante la resolución de problemas.
-Escoger formas rápidas de calcular mediante el porcentaje.
-Trabaja con el valor de equipo durantela clase.
DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO
RECURSOS A UTILIZAR
Inicio: 5 minutos
Explicación: 10 minutos
Actividad: 20 minutos.
Cierre: 5 minutos
-libro de texto.
-libreta.
-lápiz
TAREATRANSVERSALIDAD (Materias con las que tiene relación y por qué)
Resolver 3 problemas y agregarles el 70% y agregarle el IVA.
Formación Cívica: Trabajar en equipo.
EJEMPLOS QUE MENCIONARÉ EN CLASE PARAQUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA
El porcentaje se denota utilizando el símbolo %, que matemáticamente equivale al factor 0,01 y que se debe escribir después del número al que se refiere, dejando unespacio de separación.
GLOSARIO
Noción: Conocimiento o concepto que se tiene de algo:
Determinación: Decisión, resolución:
Incrementar: Aumentar, acrecentar.
Consigna: Orden o instrucción que se da a un...
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