Cuadro comparativo de los textos “¿Qué debe de enseñar la escuela básica?” de Guiomar Namo de Mello y “El eclipse de la familia” de Fernando Savater

Actividad 4
Instrucciones: Después de analizar los textos “¿Qué debe de enseñar la escuela básica?” de Guiomar Namo de Mello y “El eclipse de la familia” de Fernando Savater, elabora un cuadrocomparativo sobre lo que los autores piensan acerca de los siguiente puntos.

PUNTOS


Guiomar Namo de Mello

Fernando Savater

INSTITUCIONES SOCIALES QUE INFLUYEN EN LA FORMACION DE NIÑOS YJOVENES.
La escuela no es un mundo separado de la sociedad. Además de ella actúan las iglesias, los partidos, los sindicatos, los medios de comunicación, las manifestaciones culturales. Es de la accióneducativa conjunta de todos esos elementos que se forman conciencias, los valores, los proyectos de vida, las opciones ideológicas.
La Familia.- Dentro del ambiente familiar el niño aprende de unaforma diferente de la que aprende en la escuela. Dentro de la familia el clima es de afectividad. La familia representa su entorno primario y es donde inicia la actividad educativa, con los padres y elresto de la familia.

La Escuela.- Esta es la socialización secundaria, es la continuidad de la socialización del niño, la cual queda a cargo de la escuela. Si la socialización primaria se realizó demodo satisfactorio la socialización secundaria será más provechosa, ya que cuenta con una base sólida de conocimientos y enseñanzas.
Medios de comunicación.- La televisión tiene mucha eficacia comoinstrumento para comunicar conocimientos, y el problema está en que esta educa demasiado y con mucha dureza, desmitifica vigorosamente la ignorancia de los niños. Es la televisión la encargada decrear modelos de conducta y de interpretación del mundo a niños y jóvenes.

PUNTOS


Guiomar Namo de Mello

Fernando Savater
FORMAS EN QUE INFLUYEN LAS EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS EN EL ENTORNOINMEDIATO. ¿QUE SE APRENDE?
El hijo del labrador aprende en casa a plantar, el del pescador a pescar, pero es en la escuela, por la adquisición de conocimientos universales sobre la naturaleza, que la...