CUADRO COMPARATIVO EDUCACION FISICA

CUADRO COMPARATIVO
AUTORES
EDUCACION FISICA
DEPORTES
GIMNASIA
CARLOS A. CARRILLO
No deben tampoco olvidar los maestros, que hoy se reputan con fundamentos los ejercicios gimnásticos como medioinsuficiente para la educacion física, librándose mayores esperanzas para el desarrollo corporal en la carrera, el salto.
Identificar y comprender que el ejercicio físico, el
descanso, larecreación, el deporte, el sueño, la lectura,
la música, las actividades manuales y muchas otras
favorecen la salud mental, porque permiten canalizar energía y orientar inquietudes a través de actividadessanas.
En la salud mental intervienen factores como la disciplina, el respeto, la aceptación del éxito y del fracaso, el estudio, la educación y la comunicación efectiva y respetuosa entre los sereshumanos.
También deben identificar actividades que dañan su
salud mental y propician el desarrollo de conductas
agresivas, como es la adicción a sustancias tóxicas.
Me parece que las clases degimnasia bien pueden introducirse en todas las escuelas, siempre que se limiten, como debe ser a los ejercicios hechos sin aparatos o con aparatos móviles. Aun en las escuelas en donde pudiera establecerseun gimnasio y dotarse de un maestro especial que poseyera los conocimientos y practicas necesarias para enseñar los ejercicios de aparatos.
ROBERTO JEUDON
Desde hace 20 años se ha introducido laeducacion física en los programas escolares, creándose un equipo de profesores de educacion física y deportiva, cuya formación técnica y pedagógica es bien superior a la del profesor de gimnasia, se debea que la acción benéfica de una educacion física bien llevada no solo se manifiesta sobre las glándulas endocrinas, el sistema motriz y la nutrición, sino también en el sistema nervioso y a despertarlas facultades intelectuales.
Los deportes son la aplicación de la técnica de educacion física a los ejercicios naturales de todo individuo; caminar, correr, saltar, nadar, defenderse. La palabra...