Cuadro comparativo entre la relación logica epistemologica dialogica e historica

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  • Publicado : 28 de marzo de 2011
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U3 T4 Lo que aprendí
Con base en las actividades elaboradas en esta unidad, realiza lo siguiente en un solo documento (envíalo a tu asesor para que lo retroalimente):
a. Un cuadro comparativo en elque expongas las diferencias entre las relaciones lógica, epistemológica, dialógica e histórica.
Relación Lógica | Relación Epistemológica | Relación Dialógica | Relación Histórica |
- No esciencia- Técnica Auxiliar de la ciencia- Tiene su fundamento en la relación sujeto-objeto (razón o pensamiento o entendimiento-realidad)- Funda la comunidad y la uniformidad- Todo conocimiento entrañaeste vínculo sujeto que conoce-objeto conocido.- Analiza el argumento y no tanto las conclusiones- Logos (pensamiento) | - Se establece entre el sujeto del conocimiento y los objetos en general- Elsujeto conoce la multiplicidad de los objetos- Da razón a los objetos- El hombre puede acceder a los objetos, los puede conocer objetivamente y dar razón de ellos.- La diferencia está en el sentido de lavigilancia ética para descubrir la verdad | - Su sentido se basa en la palabra.- El conocimiento no solo se conoce se debe participar.- Todo conocimiento puede ser interpretado y compartido entresujetos- El conocimiento se participa gracias a la palabra y el dialogo- Todo conocimiento se participa gracias a la interlocución- Sujetos que comparten conocimiento a otros sujetos | - El sujeto puedehablar de sí mismo- El hombre es capaz de comprender a los demás- Es un ser que puede entender el comportamiento de otro sin que haya relación de tiempo- Continuidad del pasado en el presente- Elconocimiento es una construcción histórica.- Componente de la ciencia |

b. Describe al menos en diez líneas, con tus palabras, los nexos que hay entre las cuatro relaciones del conocimiento y suimportancia en la actividad científica.

El vinculo que existe entre las cuatro relaciones es, las cuatro tratan al conocimiento, si no se relacionaran, no se podría acceder al conocimiento de una...
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