Cuadro comparativo de las corrientes historicas

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  • Publicado : 15 de octubre de 2010
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Corriente. | Autores. | Datos Biográficos. | Conceptos Básicos. | Conclusión. |
•Positivismo | •John Stuart Mill.•Augusto Comte. | •Surge en Francia a inicios del siglo XIX.•Se desarrolla en elresto de Europa a mitad del siglo XIX.•Obligo a ver a la sociedad y al individuo como objeto de estudio. | •Afirma que el único conocimiento es el conocimiento científico.•Priva las pruebasdocumentadas.•Explica causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales.•Su forma de conocer es inductiva, despreciando la creación de teorías a partir de principios que no han sido percibidosobjetivamente.•Todas las actividades filosóficas y científicas deben efectuarse únicamente en el marco del análisis de los hechos reales verificados por la experiencia.•Se cree que tiene que haber unaunidad de método a pesar de que haya muchos objetos.•Se encuentra en 3 estados, el metafísico, el teológico y científico.•Estado teológico: corresponde a la infancia de la humanidad; en esta época laspersonas dan explicaciones mágicas de los fenómenos naturales, utilizan categorías antropológicas para comprender el mundo y técnicas mágicas para dominarlo.•Estado metafísico: las explicaciones sonracionales, se busca el por qué de las cosas, y se sustituye a los dioses por entidades abstractas y términos metafísicos.•Estado científico o positivo: es la definitiva. El conocimiento se basa en laobservación y la experiencia, y se expresa con el recurso de la matemática. Se busca el conocimiento de las Leyes de la Naturaleza para su dominio técnico. | •Esta corriente afirma que la única formade comprobar las cosas es con hechos científicos y se explican por leyes que se aplican para todo.Tiene 3 formas de explicar las cosas, una, dar explicaciones mágicas acerca de dos acontecimientosnaturales; dos, las explicaciones están fundamentadas y se sustituye a los dioses por creaturas abstractas; y tres, el conocimiento se basa en la comprensión de los hechos. |
Corriente. | Autores. |...
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