Cuadro Comparativo Leyes De Educación En Venezuela

CUADRO COMPARATIVO LEYES DE EDUCACIÓN EN VENEZUELA

| |1955 |1980 |1999 |
|Tipo de Ley |Ordinaria |Orgánica|Orgánica |
| | | | |
|Artículos |Consta de 157 artículos los cuales orientan el sistema |Consta de 144, se determina la planificación,|Consta de 50 artículos y es una ley de |
| |educativo hacia la organización y cumplimiento de los |orientación y organización del sistema educativo y |principios y valores rectores que se |
| |preceptos establecidos en esta Ley. |norma el funcionamiento de los servicios que tengan|desarrollarán con mayor precisión en leyes |
| | |relación con éste. |especiales. |
|CAPÍTULO I | || |
|Disposiciones Generales o | |Establece que la educación es una función permanente e|La nueva ley del 2009 refleja su correspondencia|
|Fundamentales | |indeclinable del Estado y tiene como finalidad|con el preámbulo de la constitución, porque |
| | |fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y |establece como principios de la educación |
|Formación de un hombre ciudadano | |el logro de un hombre sano, culto, crítico y aptopara|aspectos como la democracia participativa y |
|con valores y principios |Artículo 1. Se menciona la finalidad de la educación, y |convivir en una sociedad democrática, justa y libre, |protagónica, la responsabilidad social, la |
| |es la formación y desarrollo intelectual. |basada la familia como célula fundamental y en la|igualdad entre todos los ciudadanos, sin |
| | |valoración del trabajo. |discriminación de ninguna índole. |
| | || |
| | |Artículo 6: todos tienen derecho a recibir una |Artículo 4. La educación como derecho humano y |
|Se consagra la educación como un | |educación conforme con sus aptitudes yaspiraciones, |deber social fundamental orientada al desarrollo|
|derecho y un deber | |adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del |el potencial creativo de cada ser humano en |
| | |interés nacional o local, sin ningún tipo de...