Cuadro comparativo modelos de enseñanza

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MODELOS DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
MODELOS DE APRENDIZAJE - ENSEÑANZA DE LA HISTORIA
Enseñanza tradicional (aprendizaje memorístico) Enseñanza por descubrimiento (aprendizajeconstructivo) Enseñanza por exposición (aprendizaje reconstructivo)
Es una vieja enseñanza que partía de una idea muy simple que consistía en repetición de palabras.
Cuanto más se repetía, mas se aprendíaLas estrategias usadas en la enseñanza de los conceptos de la historia eran las mismas que se usaban para trasmitir datos.
La teoría del aprendizaje que subyacía era un asociamiento ingenuo, segúnel cual nuestro saber consistía en u gran almacén de datos, ideas y trozos de realidad.
El aprendizaje tiene por función reproducir conocimientos, no elaborarlos y por ello la única estrategiaposible para aprender algo era repetirlo hasta el hastió Utilice sus conocimientos para analizar la realidad que lo rodea
La enseñanza activa es precisamente el constructivismo, al defender que laspersonas aprendemos atreves de nuestras propias acciones
Es más apropiada la estrategia de enseñar por descubrimiento entendiendo por descubrimiento no el que el alumno descubra algo que no conocíapreviamente, ya que eso sucede por definición en todo aprendizaje, sino que el encuentre su propia acción mental.
Cada vez que se le enseña prematuramente a un niño algo que hubiera podido descubrir solo,se le impide a ese niño inventarlo y en consecuencia entenderlo
Descubrimiento = comprensión
La perdida de la identidad de la historia como disciplina, justificada en la necesidad de proporcionar alos alumnos una formación integral que les permita resolver problemas reales
Lo que debe fomentarse en el alumno son actitudes y destrezas generales, ligadas a un uso adecuado del pensamiento formal.Esta enseñanza reúne las características de los dos modelos anteriores, en donde se busca que alumno experimente y descubra siempre y cuando haya una base teórica respaldando lo que el niño hará....
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