Cuadro Comparativo Sobre Los Modelos De Tyler Y Taba

Páginas: 2 (452 palabras) Publicado: 27 de abril de 2012
IMPORTANCIA DEL CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL, QUE INCIDE EN SU PRÁCTICA
La práctica docente siempre nos va marcar mecanismos que nos servirán para desarrollar cada vez más nuestra ambición pordescubrir, pero también debemos tomar en cuenta que la información tiene que tener un proceso a la hora de realizar cualquier investigación, ya que no se trata de tener un cumulo de información sin inicioni final, sino que se debe recopilar en correspondencia al análisis y la reflexión que se hace sobre la estructura analítico conceptual. Siempre claro tener presente que se partirá de la detección dealguna problemática en nuestro grupo. En necesario revisar diversa bibliografía que apoye en el análisis de nuestras problemáticas, para facilitar el desarrollo de investigación, pues quizá uno deestos autores tengan algo más cercano al escenario que vivo y la problemática que enfrento.
En el mundo globalizado en el cual estamos situados actualmente, el estudio de lo regional nos permite demanera más concreta conocer el espacio donde se ejerce diariamente nuestra labor docente, o al mismo tiempo nos permite conocer mecanismos de enseñanza que han sido exitosos en otras latitudes, y esogenera una gran importancia, pues hacemos la comparación del por qué el éxito, podemos analizar entonces espacio o geográfico o la antropología social, que permitió un mejor desarrollo y ver las causasde la aplicación y éxito pedagógico en dicho lugar.
Actualmente uno de los grandes retos de nuestro país, es elevar la calidad educativa. Un elemento fundamental para este logro, es el maestro, quienes el responsable de llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje de un grupo de personas, que son el futuro de la sociedad. En gran escala depende del docente, que los educandos seanciudadanos pensantes, autónomos y críticos.
Conocer el contexto histórico social de cualquier lugar, también apoyara aspectos que facilitaran nuestra labor docente, pues el desconocimiento no nos...
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