Cuadro Comparativo
Páginas: 2 (345 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2012
LA
Los 50´s
Surge un deslumbramiento por parte de los investigadores educativos hacia nuevos recursos tecnológicos. Se percibía el comportamiento humano y el aprendizaje como adquisición de nuevasmuestras conductuales siempre y cuando se ofrecieran los estímulos adecuados. Se aplica el término tecnología educativa por primera vez A los proceso enseñanzaaprendizaje, tales como: diapositivas,proyectores de películas, retroproyectores, televisión, etc. La inclinación de los
TECNOLOGÍA
Los 70´s
La TE toma un enfoque racional sistemático para el diseño y evaluación de la enseñanza. Sereformulan los supuestos teóricos, conceptuales, los ámbitos de aplicación y la naturaleza de la TE.
EDUCATIVA
Los´80´s
Comienzan los cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificacionesacerca de la evolución y el uso de las TE.
EN
Era Tecnológica
Principios del siglo XXI En la presente década la TE ha vuelto a convertirse en un centro de atención relevante dentro del campoeducativo. Se ha vinculado la educación y la tecnología que en la actualidad pocos pueden concebir que la enseñanza –aprendizaje pueda estar deslindada de la tecnología En la actualidad, la interacción laeducación y las Tecnologías de la Información y Comunicación abarcan múltiples planos y ámbitos de acción. Internet, medios de comunicación y educación diseño, desarrollo y
Surgen un sinfín decreencias que opacan las TE. De la validez y utilidad Se configura como la ciencia de la misma para los del diseño de la enseñanza, sistemas educativos. como la aplicación operativa Esta es considerada unade un conjunto de época de crisis. disciplinas para la mejora e incremento de la eficacia de los procesos de enseñanza. La TE alcanza una gran relevancia en el panorama educativo internacional. Sepublicaron manuales en torno a la Tecnología Educativa, con el fin de planificar ambientes y
investigadores educativos se focalizó sobre el hardware o soportes físicomateriales de la enseñanza. Se...
Los 50´s
Surge un deslumbramiento por parte de los investigadores educativos hacia nuevos recursos tecnológicos. Se percibía el comportamiento humano y el aprendizaje como adquisición de nuevasmuestras conductuales siempre y cuando se ofrecieran los estímulos adecuados. Se aplica el término tecnología educativa por primera vez A los proceso enseñanzaaprendizaje, tales como: diapositivas,proyectores de películas, retroproyectores, televisión, etc. La inclinación de los
TECNOLOGÍA
Los 70´s
La TE toma un enfoque racional sistemático para el diseño y evaluación de la enseñanza. Sereformulan los supuestos teóricos, conceptuales, los ámbitos de aplicación y la naturaleza de la TE.
EDUCATIVA
Los´80´s
Comienzan los cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificacionesacerca de la evolución y el uso de las TE.
EN
Era Tecnológica
Principios del siglo XXI En la presente década la TE ha vuelto a convertirse en un centro de atención relevante dentro del campoeducativo. Se ha vinculado la educación y la tecnología que en la actualidad pocos pueden concebir que la enseñanza –aprendizaje pueda estar deslindada de la tecnología En la actualidad, la interacción laeducación y las Tecnologías de la Información y Comunicación abarcan múltiples planos y ámbitos de acción. Internet, medios de comunicación y educación diseño, desarrollo y
Surgen un sinfín decreencias que opacan las TE. De la validez y utilidad Se configura como la ciencia de la misma para los del diseño de la enseñanza, sistemas educativos. como la aplicación operativa Esta es considerada unade un conjunto de época de crisis. disciplinas para la mejora e incremento de la eficacia de los procesos de enseñanza. La TE alcanza una gran relevancia en el panorama educativo internacional. Sepublicaron manuales en torno a la Tecnología Educativa, con el fin de planificar ambientes y
investigadores educativos se focalizó sobre el hardware o soportes físicomateriales de la enseñanza. Se...
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