Cuadro comparativo

Componente
Primaria
Secundaria
Comparaciones
Ámbitos
 Ámbitos
Identificar los alcances del trabajo de la asignatura en el contexto escolar.
Dar sentido e intencionalidad a las actividadesque se desarrollan en las sesiones.
Sustentar pedagógicamente lo que circunscribe la actuación del docente.
Identificar los alcances del trabajo de la asignatura en el contexto escolar.
Sustentarpedagógicamente lo que circunscribe la actuación del docente.
• Dar sentido e intencionalidad a las actividades que se desarrollan en las sesiones.
 
Propósitos
Desarrollen el conocimiento de símismos, su capacidad comunicativa, de relación,
habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan
su corporeidad y el sentido cooperativo.

Reflexionen sobre loscambios que implica la actividad motriz, incorporando nuevos
conocimientos y habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a las demandas
de su entorno ante las diversas situaciones y manifestacionesimprevistas
que ocurren en el quehacer cotidiano.
Desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores proponiendo
normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, lainiciación deportiva
y el deporte escolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, así
como el reconocimiento a la interculturalidad.
Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que sevinculan con su entorno sociocultural
y contribuyen a sus relaciones sociomotrices.

Cuiden su salud a partir de la toma informada de decisiones sobre medidas de higiene,
el fomento de hábitos yel reconocimiento de los posibles riesgos al realizar
acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.

Disfruten de la actividad física, la iniciación deportiva y el deporte escolarpor medio
de juegos motores que les permitan reencontrarse consigo mismos, tomar decisiones,
elaborar respuestas motrices y cognitivas reconociendo sus posibilidades
para enfrentar diversas...