libertad
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2014
La Libertad a Nuestros Pies
Susana Baladi Lopez
Lidia Corcione-Filososifa
Colegio Britanico de Cartagena
Abril 25, 2014
Es difícil aceptar la libertadpues tenemos muchos y grandes condicionamientos, obstáculos, impedimentos. Además, como la libertad no es objetivable, no la podemos demostrar. El hombre no sólo es sino que también se hace; es fruto desí mismo, de su libertad, de sus opciones libres. Es hombre en búsqueda de verdad. Pero además, jerarquiza y realiza los valores según su proyecto personal de vida
Como es lógico, elreconocimiento de una libertad ilimitada haría imposible la convivencia humana, por lo que son necesarias e inevitables las restricciones a la libertad individual. La libertad se define como el derecho de lapersona a actuar sin restricciones siempre que sus actos no interfieran con los derechos equivalentes de otras personas.
El equilibrio perfecto entre el derecho del individuo a actuar sin interferenciasajenas y la necesidad de la comunidad a restringir la libertad ha sido buscado en todas las épocas, sin que se haya logrado alcanzar una solución ideal al problema. Las restricciones son en no pocasocasiones opresivas. La historia demuestra que las sociedades han conocido situaciones de anarquía junto a periodos de despotismo en los que la libertad era algo inexistente o reservado a gruposprivilegiados.
La educación es un factor también muy importante para conocer la libertad. Y es que solo a través del aprendizaje propio del individuo es como este llegara a su independencia, bajociertas circunstancias; y podrá evitar a los enemigos de la libertad que no son otra cosa que aquellos factores que no hacen posible la libertad.
En el proceso de educar toman parte los profesores, losalumnos, la familia, la institución educativa, la sociedad, etc. Cada una de estas esferas debe posibilitar un clima de respeto y tolerancia, de autonomía e independencia para la educación en libertad....
Susana Baladi Lopez
Lidia Corcione-Filososifa
Colegio Britanico de Cartagena
Abril 25, 2014
Es difícil aceptar la libertadpues tenemos muchos y grandes condicionamientos, obstáculos, impedimentos. Además, como la libertad no es objetivable, no la podemos demostrar. El hombre no sólo es sino que también se hace; es fruto desí mismo, de su libertad, de sus opciones libres. Es hombre en búsqueda de verdad. Pero además, jerarquiza y realiza los valores según su proyecto personal de vida
Como es lógico, elreconocimiento de una libertad ilimitada haría imposible la convivencia humana, por lo que son necesarias e inevitables las restricciones a la libertad individual. La libertad se define como el derecho de lapersona a actuar sin restricciones siempre que sus actos no interfieran con los derechos equivalentes de otras personas.
El equilibrio perfecto entre el derecho del individuo a actuar sin interferenciasajenas y la necesidad de la comunidad a restringir la libertad ha sido buscado en todas las épocas, sin que se haya logrado alcanzar una solución ideal al problema. Las restricciones son en no pocasocasiones opresivas. La historia demuestra que las sociedades han conocido situaciones de anarquía junto a periodos de despotismo en los que la libertad era algo inexistente o reservado a gruposprivilegiados.
La educación es un factor también muy importante para conocer la libertad. Y es que solo a través del aprendizaje propio del individuo es como este llegara a su independencia, bajociertas circunstancias; y podrá evitar a los enemigos de la libertad que no son otra cosa que aquellos factores que no hacen posible la libertad.
En el proceso de educar toman parte los profesores, losalumnos, la familia, la institución educativa, la sociedad, etc. Cada una de estas esferas debe posibilitar un clima de respeto y tolerancia, de autonomía e independencia para la educación en libertad....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.